七上第二课时25.pptVIP

⑴个人的成长与集体息息相关。个人的成长，为集体的进步奠定基础，形成良好的集体需要大家共同努力。⑵集体的荣誉与个人息息相关。良好的集体氛围对个人的发展起重要的引导作用。一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度的实现个人价值。 6、团结对个人和集体的作用 ？ 6、团结对个人和集体的作用 ？ 7、为什么要创建良好班集体？如何创建良好的班集体 ？ 7、为什么要创建良好班集体？如何创建良好的班集体 ？ 运用换位思考，宽以待人 换位思考 客观题 11 2011年 正确理解个人与集体的关系 团结就是力量 主观题 23 2011年 正确处理竞争与合作的关系 竞争与合作 客观题 8 2010年 竞争与合作的关系，合作的作用 合作的作用 主观题 22 2009年 运用换位思考，宽以待人 换位思考 客观题 6 2009年 角度分析 内容 题型 题号 年份 三、【中考回眸】 小军和小明是同桌，数学测试的成绩下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间，小军偷偷的看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是得意地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，小丽一把抢过小军的卷子看了看，说：“大家快来看啊，一向骄傲的小军才刚及格，真丢人！要是我，我就找个地洞钻下去” （1）小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ （2）假如你是小军，从伤害别人到被别人伤害，你能从中悟出什么道理？ ①“己所不欲，勿施于人”。采取什么方式对待他人要设身处地想一想：如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果自己不愿意，那我们就不能以此对待他人。 ②我们要关心他人、尊重他人、理解他人，要与人为善，学会欣赏和赞美他人。 四、【典例分析】 小军、小丽没有做到将心比心，换位思考，没有站在对方的立场思考问题 三、【中考回眸】 2010年中考 8．小敏学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是耐心地为同学讲解练习题，有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小敏（ ） A．没有竞争意识和能力 B．能正确处理竞争与合作的关系 C．根本不懂得竞争的残酷性 D．成绩优秀，别人追不上他 B 2011年中考 8．“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（ ） A．人生短暂，何必争强 B．谦让能化解一切矛盾 C．社会生活需要宽容 D．人们之间应该平等相待 C * * 七年级上册复习 （第3课时） 第三单元 相处之道 一、【考试目标锁定】 （识记） （理解） 第三单元 相处之道 3、积极与同学、朋友交往 １、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理. 2、正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的情感 （理解） 二、【基础导学】 4、为什么我们的生活需要友谊?怎样寻找好朋友？怎样使友谊长存？ 1、 亲子矛盾的原因及影响?如何实现亲子和谐？ 2、 我们为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？ 3、 师生矛盾产生的原因?怎样学会与老师沟通？我们应当怎样向老师提意见？ （理解） （识记） 1、 亲子矛盾的原因及影响? 影响（1）使子女在成长道路上平添许多烦恼； （2）会使父母忧心忡忡； （3）会影响家庭的团结和睦 1、 如何实现亲子和谐？ 2、 我们为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？ 3、 师生矛盾产生的原因?怎样学会与老师沟通？我们应当怎样向老师提意见？ 4、为什么我们的生活需要友谊? 怎样寻找好朋友？怎样使友谊长存？ 4、怎样使友谊长存？ 如何与异性朋友交往 与友同行 客观题 11 2011年 怎样实现亲子和谐和孝敬父母 亲子和谐 主观题 22 2011年 如何与老师交往以及交往的品德要求 相处之道 主观题 24 2010年 如何与异性交往以及于老师交往 相处之道 主观题 23 2009年 朋友也需要尊重 与友同行 客观题 6 2009年 角度分析 内容 题型 题号 年份 三、【中考回眸】 2010年中考 24．（7分）掌握交往的艺术，善于与人相处，是我们随着生活的扩展而逐渐走向成熟的标志。 （1）对学生而言，老师是长者，也是朋友。与老师的交往，是我们生活的重要内容。那么，请你简要地说说中学生应该如何与老师交往？（4分） ①尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；（2分，只答出尊重老师，给1分） ②和老师坦诚交流；（1分） ③关心老师。（1分） 四、【典例分析】 （2）在我们的生活中，除了和老师交往，还要和父母、同学、亲友以及其他人交往。交往的品德