世界新生儿图--北师大版32.pptVIP

* 《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 3 《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 回顾思考 现实中经常使用统计图形象、直观地表达某些统计得到的数据。 除了条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种常见的统计图以外，在媒体中还可以见到一些形象的、吸引人的统计图。 你还记得本章开始的主题图吗？ 这个图的下半部分就是我们今天要学习的“世界新生儿图”。 图中每个国家的面积表示这个国家某年的新生儿数。 就叫它“世界新生儿图”吧 “世界新生儿图” 1 000 000 人 50 000 人 （1）观察 图3?1，你发现了哪些信息？ 澳大利亚的新生人数比印度、中国的少得多。 亚洲的新生儿数比较多。 图3?1 学 习 目 标 体验、收集、整理、描述和分析数据的过程； 能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、 有效地运用统计图描述数据； 经历、体验估测平面图形面积的过程。 本课的“世界新生儿图”，是利用面积的大小来表示一个国家的新生儿数，在图的下面给出了度量单位，利用它我们可以知道一个国家的实际新生儿数。 在这种图中，由于一个国家的面积经常与它国土面积不一致，因此容易引起人们对某方面的特别关注。 图3?1 (2)图3?1与下面的世界地图相比， 哪个国家被画得很大？ 印度、中国 被画得很大。 哪个国家画得很小？ 澳大利亚、 美国 被画得很小。 图3?1 澳大利亚的国土面积较大，但每年的新生儿数却很少； 而印度却相反。 (3)分别估计在图3?1和世界地图中, 中国、美国、印度、澳大利亚四个国家的面积之比，你发现了什么？ 在世界地图中，可用小方格估计面积之比。 提示: 美国的新生儿数约是澳大利亚的 倍； 中国和印度的新生儿数大约是澳大利亚的 倍； 澳大利亚 的国土面积 大约是 印度的 倍. 中国和美国的国土面积大约是印度的 倍. 2.5 3 8 30 图3?1 澳大利亚这一年的新生儿数大约是 (4) 估计中国、美国、印度、澳大利亚这一年的新生儿数. 在世界地图中，可用小方格估计新生儿数. 提示: 自主、探索； 合作、交流 1 000 000 人 50 000 人 80万人。 澳大利亚 的国土面积 大约是 印度的2.5倍. 中国和美国的国土面积大约是印度的3倍. 美国的新生儿数约是澳大利亚的 8 倍； 中国和印度的新生儿数大约是澳大利亚的 30 倍； 美国新生儿数大约是 640万人; 中国、印度新生儿数大约是 2400万人。 下表列出民中国、美国、印度、澳大利亚四个国家1996年的国土面积和人口情况： 做一做 做一做 （1）这四个国家之间的国土面积之比大约是多少？ （2）如果要用图形—1的方式表示各个国家的人口总数，那么在这幅图中四个国家所占的面积之比大约会是多少？ 中国 美国 印度 澳大利亚 国土面积/万千米2 960.0 936.4 328.8 774.1 人口总数/万 122389 26519 94561 1831 中国、印度、美国、澳大利亚 的国土面积之比大约是 66.8:1 :2.8 :2.4; 66.8:51.6 :14.5 :1. 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 你还有什么想法吗？ 感悟与反思 课本P87习题3.4. 作 业 ； / 东营空调维修 iyh27kze 澹台以一见这人似的，寒毛凛了一凛，有那么点儿不舒服的感觉。他想想，公公派出来的信使，也是个公公吧？公公少了点东西，所以不舒服，也是情有可原吧？便还是殷勤接待上了，问他：“这是口信吗，要您特地捎来？”他也不知来人何阶何品，反正京里特使，客气些总是没错的。唐太守让座，号称带了回信的来人只是“唔”了一声，便大模大样往主位上坐了。他年纪轻轻，唐太守头发胡子都白了，他难道回太守一份客气都不可以吗？！唐太守心中窝火，碍着有求于人，也不敢发火，仍然赔着笑脸，求问那公公的答复。来人哼了一声，袖子里扔出一封信来，是唐太守传进京中求救的信。唐太守不知何意，心里的火是噌噌的更往上蹿：你小子是来救场子的还是来砸场子的？！当场就想翻脸。那人袖子里又丢出一封信来，这次是唐太守那相熟公公的回信了，唐太守心头一喜，也就不跟这狂妄的毛头小子计较，先拆信要紧。拆下来，越读，唐太守额头上越是见汗。全读完了，他就跪下去了：“臣，万死，千岁殿下饶臣狗命！”相熟的那位公公，在信里用不容认错的笔迹，痛哭流涕的向唐太守汇报：信，被七王爷本尊截到了，七王爷要亲自来锦城一趟，请太守准备好认罪吧。唐太守于是不但跪下，并且开始叩头，一边叩一边想：“我是没见过七王爷，不过上头这人相貌，跟当今几位宗亲，果然也