再塑生命的人上课用2.pptVIP

海伦·凯勒(1880--1968);Helen Keller (1880-1968);海伦凯勒油画像 ;生活的故事;;盲人海伦·凯勒是怎样成为作家的？ 海伦·凯勒一岁半的时候，她不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，而且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不见的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开始连个别音节都发不清，但到后来，“即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如。”她拼命地学习，用盲文写文、作文。因为她懂得“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。” 在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”经过坚韧不拔的努力，海伦·凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作《生活的故事》被认为是“世界文学上无与伦比的杰作”。 美国著名作家马克·吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦·凯勒。; 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。;; 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。; 海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”;截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 疲倦不堪: 小心翼翼: 不求甚解: ;混为一谈: 恍然大悟: 花团锦簇: 美不胜收:; 1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。; 精读第四段，找出海伦在遇到莎莉文老师之前的生活状态。（注意修辞）;这位老师对她有什么影响?（文中原话回答） ;用一句话概括课文主要讲了什么事？; 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，莎莉文老师作为一个陌生人第一次搂抱我。 1、有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。 2、还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。 3、特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。;3．当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？;读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ ;１．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。; 莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。; 文章为什么以“再塑生命的人”为题？; 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。;　　在人类历史长河中像作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。;拓展延伸;贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 ;　　几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音—《命运交响曲》。——世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给与世界 。 ;二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;　　奥斯特洛夫斯基（1904-1936）,苏联作家，25岁全身瘫痪,双目失明,全身瘫痪,但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，