社会 主义核心价值观与中国文化精神.pptVIP

主讲人赖大仁简介： 南昌师范学院副院长 江西师范大学资深教授、博士生导师 兼任中国人民大学文学院博士生导师 享受国务院政府特殊津贴 获国家级教学名师奖、省级教学名师奖 国家社科基金中国文学学科评委 全国第三、四届鲁迅文学奖评委 全国第七、八届茅盾文学奖评委 江西省模范教师、又红又专学科带头人   2012年11月，中共十八大报告提出： 倡导富强、民主、文明、和谐， 倡导自由、平等、公正、法治， 倡导爱国、敬业、诚信、友善， 积极培育和践行社会主义核心价值观。  2013年12月，中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》： 全面阐述了培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想 。 对全社会如何培育和践行社会主义核心价值观提出指导意见 其中，要求把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程 。学校要把社会主义核心价值观教育贯穿于各领域，落实到各环节。  2014年2月24日，习近平总书记主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调： 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。 中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。 要努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。  2014年4月，教育部出台《完善中华传统文化教育指导纲要》： 中华优秀传统文化和社会主义核心价值观具有内在的、历史的联系。 继承弘扬中华优秀传统文化，要与培育和践行社会主义核心价值观紧密结合。   1、什么是价值观？ 通常所谓“三观”：世界观、人生观、价值观。 “三观”被认为是一个人的思想行为的“总开关”。 价值观：即关于价值的观念，是指人对于周围的事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。是人的思想观念和社会精神文化中系统中深层的、相对稳定的起主导性作用的部分。  1、什么是价值观？ 从理论形态看：价值观是指关于基本价值的理论、知识、学说体系。 从存在形式看：是存在于人们头脑中的关于价值的理想、信仰、信念、立场、态度等。 从实践表现看：表现为人们思想行为上的价值取向、价值追求、价值目标等。 从功能作用看：往往成为人们心目中“好不好”、“对不对”，有无价值或价值大小的评价尺度、标准、准则。  2、什么是核心价值观？ 社会主义核心价值观的基本内容： 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 公民层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善  2、什么是核心价值观？ 核心价值观是相对于一般价值观而言 一般价值观：具有多样性、丰富性、复杂性 核心价值观：具有社会性、先进性、导向性 需要努力加以建构、倡导、培育  3、为什么提出核心价值观？ 核心价值观的针对性：价值观念多元化和开放性 中办《意见》中说：“面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观……具有重要现实意义和深远历史意义。”  3、为什么提出核心价值观？ 一方面，各种生活方式和价值观念都各有其存在的理由和道理。 另一方面，作为一个文明和谐社会，在多元价值并存的现实中，理应有需要大力倡导的主导性价值观，即核心价值观。  4、如何培育核心价值观？ 培育和践行社会主义核心价值观是全社会的共同责任。 党员、干部要做培育和践行社会主义核心价值观的模范。 文化教育工作者承担着用核心价值观教育培养下一代的重要责任。  4、如何培育核心价值观？ 中办《意见》提出“四个坚持”的基本精神： 尊重群众的价值愿望和主体选择，重在自觉性而不是强制性，有倡导但不强迫，采用群众愿意接受的方式。  4、如何培育核心价值观？ 一方面：广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。 另一方面：发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。 增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。   从根本性、主导性的文化价值观念而言，中国传统文化精神主要体现在以下方面： 一是以“