13、事物正确答案不只一个.pptVIP

罗迦·费·因格 美国实业家 议论文 * 教学目标 1、继续了解和巩固议论文的相关 知识，掌握阅读一般议论文的方法 2、找出本文的中心论点，归纳寻找 议论文中心论点的方法。 3、了解本文所提到创新思维的必备 要素和方法，训练自己的创造性思维 重点难点：目标2 教学课时：1课时 * 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 你能得到什么启示？ 导入新课 * 看一看：图中是什么？ 6 9 思考：这两幅图说明了什么？ 答案不止一个。 * 一、预习展示 说说你了解议论文的哪些知识 提示：可从议论文三要素、论 据种类、论证方法、中心论点 的归纳方法等角度来展来 * 1、本文的中心论点是什么? 二、关键点拨 事物的正确答案不止一个 2、作者是如何提出这个观点的?这样写有什么好处？ 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。 * 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素？ 二、创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，突出某些内容，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 * 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。 A、有渊博的知识。知识是形成新创意的素材 B、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 道理论证 举例论证 * 发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？ 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 举例论证：列举了约翰古登贝尔发明印刷机、排版术以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例。 * 二、创造性思维是否任何人都具备？ 道理论证、举例论证、对比论证 拥有创造力的主要根据是什么? 区分二者的根据之一是 结论：任何人都拥有创造力。我们要做一个有创造力的人。 拥有创造力的人留意自己细小的想法并使之变为现实 拥有创造力的人：　　　没有拥有创造力的人： 　认为自己具有创造力　　　认为自己没有创造力 * a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 4、怎样才能成为有创造性的人。 * 论证话题： 怎样才能成为一个富有创造性的人 论 证 过 程 确立创造性思维方式 拥有创造性思维必需的要素 坚信人人都有创造力 创造性人才必备的条件 （逐层深入） 事物的正确答案不止一个（论点） * 1、作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起呢？ 因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体,生动形象，又富于针对性,极易引起读者兴趣。 三、拓展训练 2、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 因为只有不满足 于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。 * 练习一 填空： 1、本文论述了只要确立 的思维方式，具备 的条件， 坚信任何人都拥有 ，就一定能成为 一个 。 “事物的正确答案不止一个” 产生创造性思维 创造力 富有创造性的人 2、“寻求第二种答案”的方法是 进行创造性思维。 * 练习二:能证明 “失败是成功之母”的最佳论据是 1、商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被焚烧，但真理在他们一边。 2、瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸，但他身上带血从实验室跳出，兴奋地狂呼：“我成功了。” 3、英国作家克里西初学写作曾被连续退稿743份，但他把这些退稿当作镜子，总结经验 教训继续写作出版了560部著作。 4、陈景润为攀登数学高峰，演算的稿纸 有几麻袋，失败的次数更是无法计算。 * * 1、观察图形，你能看出的有什么？ * * * 1＋1＝？ 一滴水+一粒种子=一棵树 一把锯子+一片森林=一片荒漠 一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌······ 雪+太阳=水、春天 牛顿+苹果=万有引力定律 亚里士多德+支点=整个世界 李白+酒=诗百篇 你+努力=？ 2 *