高三英语二轮复课建议.docVIP

厚积薄发，为高考英语而精心准备 对陕西省高考英语第二轮复习的建议 陕西省乾县一中 周粉妹 时值三月，各个学校英语备考即将转入第二轮复习阶段，根据多年教学实践可知，高考前的近三个月是学生英语水平提高最关键的时期。因为经过第一轮的复习和积累，学生已经比较扎实地掌握了课本的基础知识，所以在这段时间里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。 二轮复习的重要任务之一，是在一轮复习的基础上建立起完整的知识体系。为完成这一任务，我们要根据考纲要求，帮助学生进一步巩固考纲词汇，准确理解它们的内在涵义，熟悉它们的用法和认真分析研究各个知识点之间的内在联系，查漏补缺，为综合运用打下坚实的基础。同时，还要注意构建牢固的语法知识框架，对重点语法项目专项训练，各个击破，最终达到灵活应用的目的。在第二轮的复习过程中，不能简单的、重温性的复习各个知识点，而是要做一定数量的专项和综合训练题掌握解题方法及技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力。为达到此目的,应注意：（1）练习难度与高考最大可能的接近，训练的重点应是中档难度的题目；（2）要求学生像对待高考一样对待平常的做题，要求规范作题，多进行限时训练，练做题的速度及准确率；（3）做题的数量要适度，注重做后的纠错、反思和总结。 二轮复习的重要任务之二是按照高考题型结构，有计划地对语音、情景对话、完形填空、阅读（任务型阅读）、改错、书面表达等题型进行专门训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化，全面提高学生的英语语言素质，掌握解题方法及技巧，最终提高学生做题的准确率和熟练程度。结合过去几年高考复习备考的经验教训，下面就如何进行高三英语二轮复习谈谈我的一些粗浅看法。 1、加强词汇的复习，培养词汇应用能力。 很多同学很难克服词汇记忆问题，要指导学生科学地记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。每位学生手中最好有一本高考词汇手册，并且坚持每天复习30到50个单词，由少到多，反复轮回几遍，直到高考。同时通过收集精编相应的???汇类多项选择题, 单词拼写加以练习，以提高词汇的运用技能。 2、加强语音训练，提高对考纲词汇中常见词汇元音及特殊辅音发音的辨别能力。 继续精选与高考语音题题型一致、难度适当的材料来加强训练，所考查的单词发音都必须是考纲词汇。首先用我省近几年高考语音题来训练学生，让学生感受该道题的难易程度及考察特点（3元2辅，辅音大多都是不规则发音的辅音字母或辅音字母组合的发音）。帮助学生寻找规律，总结规律。在日常学习中发音没把握的词汇立即动手去查，形成习惯，逐步消灭考纲词汇里的常见单词的发音误区。 3、提高情景对话答题效率 该题内容一般都与日常交流有关：问候，打电话，购物，就餐，看病，借物，谈论计划等。训练学生先浏览对话内容抓住大意，结合上下文，前后句推断选项。 4、加强语法和读写专项训练 （1）语法专项训练 侧重完成句子常考重点语法项目，如动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、倒装、强调，三大从句等进行有针对性地进行复习。坚持先练后提炼、总结、拓展和反思。在复习的过程中，我们应该注重规律的总结，注重语法在具体的语境中的应用，做到精讲多练，讲练结合。 (2）完形填空 侧重培养学生快速阅读理解，整体接收信息、把握篇章的能力；分析文章结构，理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力；利用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力；英语词汇意义的辨析能力；少数词语的固定搭配知识运用的能力等。可按体裁进行分门别类的限时训练：记叙文；夹叙夹议类；说明文；议论文型。可把夹叙夹议型完形填空作为训练的重点，选择文章时，结合近几年陕西省考题的命题规律，一般选取蕴涵深刻人生哲理，耐人寻味的篇章，以吸引学生的阅读兴趣，更能有针对性的提高训练效果。在最后的日子里，把已做过的优秀高考完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。如果时间允许，可以把往年各省市的高考完形，作为热身的练习。 （3）阅读理解 影响学生阅读的主要因素有以下几个方面：①学生的词汇量有限，词义掌握不够宽泛；②学生对语法知识的掌握不够系统和娴熟；③学生的文化背景知识不足；④缺乏阅读的技巧。所以一方面我们要引导学生注意在平时增加和积累一些新词汇，掌握正确的阅读方法和技巧，同时还要注意了解西方的文化、风俗习惯等，以帮助自己更好地理解英语文章。 老师在指导学生做阅读理解时，要让学生根据文章的内容，对全文有一个整体把握，要让学生加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，不可断章取义、主观臆断。阅读理解这一专题可分题材来强化：新闻类，议论文，记叙文，说明文和应用文。提前准备好阅读材料，集体备课讨论决定所选文章及训练时间和可能出现的问题及解决