连州信息化课堂教学研讨会公开课-网络信息课堂——洪奇标物理.DOC

连州市信息化课堂教学研讨会公开课 CAI 课件《波的干涉》教执教人：洪奇标教学目标： 运用仿真模拟技术，通过对光波、水波、声波的干涉现象、干涉特性的物理情景进行现象及特性的观察，通过分析与对比、总结与综合，使学生认识光波、水波、声波的干涉现象，进而掌握光波、水波、声波干涉的特性。 教学课型：综合课教学时数：一课时 教学方法：仿真模拟实验探究法教学器材：多媒体教学平台 教学过程：一、模拟水波、声波、光波的干涉现象 一模拟水波的干涉现象 1、一个石头掉在平静的水面，会击起向外传播的圆形水波，但一重重的圆形水波却不会产生干涉现象。 2、两个石头掉在平静的水面，也会击起各自向外传播的重重圆形水波，但在两个波源之间，出现一条条向外伸展的水面平静的条纹，这是水波的干涉现象。 二模拟声波的干涉现象 1、取4~5种频率相同、波长不同的声源，以波长从小到大的方式播放这些声音，坐在课室任一位置的人，只要晃动脑袋，都可以听到有些位置的声音强，有些位置的声音弱。 2、对比几种不同波长的声音的强弱间隔现象，得出声源波长越长，声音强弱的间隔也就越大。这就是声波的干涉现象。 三模拟光波的干涉现象 1、课堂小实验：分发肥皂液和金属圈，指导学生对着光线照射的地方吹肥皂泡，并仔细观察肥皂泡的颜色。 2、用电脑模拟吹出肥皂泡的实验，形象化地呈现出上面的实验现象，肥皂泡表面的五颜六色的色彩，这是光的干涉现象。 3、仔细观察：精密仪器的镜头，表面镀了一层增透膜，镜头表面呈现的红紫色，这是光的干涉现象。4、频率相同的一束平行光，照在双缝上，在双缝后面的屏上呈现明暗相间的彩色条纹，这是光的干涉现象。如果用一束红光照在双缝上，则在屏上呈现明暗相间的红色条文，这是红光（单色光）的干涉现象。 二、模拟干涉图样，分析特点，理解特性 一绳波的叠加特性 模拟绳波叠加时的物理情景2、分析绳波叠加的特性 从绳的两端发出相向传播的波，在相遇重叠时，绳上质点的位移等于两个波单独传播时引起的位移的矢量和，相遇以后，仍像原来的波形，继续向前传播。 二波的干涉图样 1、频率相同的干涉图样 特性：波源S1、S2频率相同时，将出现稳定的、相互间隔的振动最强的区域a，振动最弱的区域b，形成稳定的干涉图样，并且波长越长，其间隔越大，波长越短，其间隔越小。2、频率不同的干涉图样特性：波源S1、S2频率不同时，在相遇区域内，各点的合振动的振幅，有时是两个振动振幅的和，有时是两个振动振幅的差，没有振动总是得到加强或总是减弱的区域，不能产生稳定的干涉现象，不能形成干涉图样。 三模拟双缝干涉图样，定量分析双缝特性 特性1：S1、S2是频率、初相都相同的两个相干光源，当S1、S2到光屏上的某一点时，两光源的光程相等或光程差等于该光源的波长的整数倍时,S1、S2到屏上这一点始终是波峰或者始终是波谷，叠加后始终得到加强，于是这一点就是光的亮点。特性2：S1、S2是频率、初相都相同的两个相干光源，当S1、S2到光屏上的某一点时，两光源的光程差等于该光源的半波长的奇数倍时,S1、S2到屏上这一点一个是波峰一个是波谷，叠加后始终是削弱，于是这一点就是光的暗点。 三、析疑问难 水波、声波、光波的干涉现象的比较 声波：①频率相同时，不同区域的声音强弱的现象。 ②频率不同时，不同区域的声音强弱的现象。 光波：①薄漠干涉色彩条纹图样现象。 ②双缝干涉（单色光、复色光）干涉条纹的现象。2、波的干涉图样比较 ①在频率相同时，振动最强的区域（水：波峰活波谷；光：明纹区；声：声音强区。）与振动最弱的区域（水：平静区；光：暗纹区；声：声音弱区。）互相间隔，干涉稳定。 ②在频率不同时，相遇区域内，各点的合振动的振幅，有时是两个振动振幅的和，有时是两个振动振幅的差，没有振动总是得到加强或总是减弱的区域，不能产生稳定的干涉现象，不能形成干涉图样。3、光波的干涉条纹 ①光程差=nλ(n为整数时的条纹特点。 ②光程差=（2n+1λ/2(n为整数时的条纹特点。 ③波长与纹宽的关系。4、光的干涉条件： ①要有相干光源。即频率相同、相差恒定。 ②光的偏振方向一致。 ③两束光的强度相近。 5、、杨氏双缝干涉现象： 双缝干涉条纹中相邻明条纹或相邻暗条纹间的距离：Δx=(式中d是双缝间的距离，L是双缝屏到光屏间的距离，λ是实验采用的光波的波长。 6、双缝干涉图样的特征： ①入射光为单色光时，干涉条纹是明暗相同的单色等宽条 纹，中央为明纹，各次级条纹对称分布在中央明纹两侧，亮度依次递减。 ②同一双缝装置，采用不同的单色光为光源得到的条纹宽度不等，紫光条纹分布最密，说明紫光波长最小。 ③用白光做光源时，干涉条纹是明暗相间的彩色条纹，中央明纹的中心是白的，外缘是红的。 利用双缝干涉装置，可以测定波长，也可以用来测定微小间距。 三、巩固练习