电影对儿童的影响：佩恩基金研究.ppt

; 背景前提?第一次世界大战后，社会科学开始经历重要转型，量化研究技术的应用越来越得到重视。?新媒体起步发展，人们对新兴的电影工业的影响的关注度迅速增加。; 研究人员 1928年，电影调查委员会的理事威廉姆·H·肖特邀请了一批大学的心理学家、社会学家和教育学家，让他们设计一系列研究来评估电影对儿童的影响。 一个私人慈善基金会——佩恩基金会答应提供经济援助。研究进行了3年，从1929年一直到1932年，其结果分为10卷，于30年代初出版。; 调查目的?评估影片的内容并确定观众的数量和构成?试图评估电影主题和信息对其观众的影响; 研究方向?观众和影片内容?信息的获取?态度的改变?感情的刺激?对健康的损害程度?对道德水平的侵蚀程度?对行为的影响; 研究结果1.在1929和1930年间，每个儿童平均每周要看一次电影。2.即使8岁小孩也能从影片中获得相当数量的信息。3.一些电影确实改变了儿童的态度，年纪越小效果越明显；看  2部或3部涉及同一问题并且观点相同的电影比只看1部电影 效果要明显；由电影引起的态度改变会持续很长一段时间。 4.成人已经学会了对电影离奇的内容 “打个折扣”，而儿童则会体验真正的 感情唤起。; 研究结果5.某些种类的影片的确干扰睡眠，这一后果可能会对健康和正常的成长产生负作用。6.对电影中的一些镜头的描述，尤其是关于犯罪和性的，与所有实验小组的规范标准和道德观都是相反的。7.电影迷和不常看电影的孩子相比，老师对他们的行为评价更低；电影的内容确实会对儿童的生活和某些活动如游戏、穿着方式、发型和沟通方式产生实质性的影响，电影还会产生大量的白日梦和幻想；电影确实对调查所研究的那部分青少年的犯罪行为起着直接的作用。; 研究意义 佩恩基金的调查成为使媒介调查领域科学化的先驱，它预言了后来的研究才提出的意义理论、模??理论，并且还关注了一些新兴的研究领域中的课题，如态度转变、休眠效应、使用与满足、内容分析、模仿的影响和现实的社会性建构。他们把定量分析、实验和调查的方法放在一个非常重要的位置。  最重要的是，他们的研究对部分批判宣传的传播学者所使用的旧式修辞的研究模式进行了改进。;电影和行为;对儿童游戏的影响;青少年的模仿;白日梦和幻想;情感占有;长期的影响;Thanky~