物流信息技术专业.docVIP

PAGE 1 合肥信息技术职业学院 专业设置申报材料 专业名称 物流信息技术 填表时间 20 合肥信息技术职业学院制 目 录 文字说明 设置物流信息技术专业的论证报告 设置物流信息技术专业的人才培养方案 设置物流信息技术专业的发展规划 表格解析 物流信息技术专业教学进程表 主要实践教学进程表 课程结构比例表 教学时间分配表 课外教育安排 第一部分 文字说明 专业论证报告 设置物流信息技术专业的必要性 随着网络经济和电子商务的发展，商品交易时间已等于或趋近于零，未来物流时间将占到流通时间的90%。物流产值在国民经济中具有十分重要的地位，对未来经济的发展起着极大的制约作用，可以说，现代经济水平在很大程度上将取决于物流水平。我国物流人才从数量上看，需求旺盛，缺口很大。根据全国各地的初步调查，物流人才是全国12种紧缺人才之一，据初步预测，到2015年我国大专以上层次物流人才的需求量为80～100万人，在职培训量约为400～600万人，而目前各类大专院校物流专业年培养规模约为10万人，在职人员年培训量约为30万人，差距明显。 21世纪将是电子商务物流的时代。据中国电子商务研究中心监测数据显示，截止到2010年12月，我国行业电子商务服务企业达9200家，我国行业电子商务网站数量分别为4500、5080、7580家；此外，报告预测2011、2012年，我国行业电子商务网站数量预测值分别为11800、13500家。这一时代的物流业，将呈现全球化、信息化、网络化、智能化、柔性化、标准化和社会化的特征。利用现代信息技术对传统物流业进行改造升级，已经成为社会的共识。这就对物流人才提出更高的要求，扩大了对既懂物流知识又懂信息技术人才的需求。 近年来，我省经济实力明显增强，效益显著提高，电子商务和物流业也得到了快速发展，这必然会导致物流信息技术人员的大量需求，因此，设置物流信息技术专业十分必要。 设置物流信息技术专业的可行性 教学及辅助用房、生活及体育运动设施配套，完全能满足教育教学需要。 现有专兼职教师15名，其中，副高级以上职称7名，占43%；“双师”素质教师4名，占27%。 物流运作模拟实训室1个、计算机网络实训室2个、信息采集实训室1个、ERP实训室1个、信息识别实训室1个等。 配有适用专业用图书资料1600余册（不含电子图书），专业期刊杂志5种。 有基本完善的教学计划和教学大纲等教学文件和教学管理规章制度。 专业人才培养方案 计划制定依据 本专业教学计划依据《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》（教高[2000]2号）、教育部《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见的精神》（教高[2004]1号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《学院专业建设规划》等有关文件制定。 专业名称 物流信息技术（590126[皖]） 培养目标 本专业培养具备信息技术知识、物流管理知识和物流信息专门知识，掌握各种物流信息技术技能，经过严格职业技能训练，获得助理物流师和助理信息管理师初步技能，能够适应物流运作、管理第一线需要，具有良好职业道德和精神的高素质技能型专门人才。 招生对象及学制 招收高中毕业生或是同等学力者，学制三年。 人才规格与业务范围 人才规格： 本专业毕业生应拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的文化基础和专门知识的基础上，重点掌握从物流信息技术专业领域实际工作的基本能力和基本技能；了解企业生产过程与组织状况，具备适应生产、建设、管理和服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创业精神、良好的职业道德和素质、健全的心理品质和健康的体魄。 业务范围： 能在传统企业担任企业信息化改造和物流信息化改造等方面管理、咨询和服务工作。 能在企业担任自动化仓储管理运营工作。 能在物流企业担任货物跟踪和监控工作。 能在物流企业担任客户服务与支持工作。 知识、能力与素质结构 知识结构： （1）掌握人文素质基础知识：包括思想基础与文化基础，通过教学使学生了解人文素质知识范围，领会人文素质有关规范原则，掌握一般文字表达与教学计算知识和锻炼身体的基本方法，树立正确的人生观和世界观。 （2）掌握专业基础知识：包括企业管理基础知识与信息技术基础知识，通过教学使学生了解物流管理、信息技术和物流信息化技术的基本内容、有关信息法规和物流标准化的有关规定、企业信息化和物流信息化的基本理论、物流企业的经营管理知识，领会企业信息化和物流信息化的基本原理与基本方法，掌握常见的物流信息技术的使用方法与操作步骤等。 能力结构： （1）掌握本专业的基本知识和专业技能，具有知识扩展和创新能力。 （2）具有在企业物流部门、物流企业从事信息化建设的