简单电现象电路.docVIP

教学课题：简单电现象 电路 教学目标： 1、知道摩擦起电、两种电荷之间的作用 2、知道电路的组成 3、识别电路的通路、开路和短路； 4、理解串联和并联电路。 教学重点：理解串联和并联电路； 教学难点：识别电路 教法教具：多媒体演示 教学过程及板书设计： 电荷 两种电荷 作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。 检验方法：①吸引轻小物体；②验电器 带电方法：①摩擦起电（实质：电子的得失）；②接触起电；③感应起电 电路 组成 电源： 用电器：消耗电能的装置（） 开关（电键）：控制电路的通、断。 导线：输送电能。 三种电路 通路：接通的电路；②③ 开路（断路）：断开的电路。 短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征 电路图 符号 电路图：将电电器元件按照电路连接方式用直线、折线画出来。 连接方式 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) 电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 ⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 3、练习：见课件 布置作业：同步完成《有效学习》、《开卷有益》教学后记： 2 M V A