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17 十年后的礼物 设计者 冉政红 教学目标： 1.认识“桦、喧、咆、哮、颊、曙”，会写“桦、喧、咆、哮、颊、曙”等11个生字。理解“旋律、曙光、咆哮”等词语。 2.了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。 3.把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法。 4.感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，激发学生热爱生活的思想感情。　　 教学重点与难点：　　　 1.重点：引导学生把握课文的主要内容，了解文章的叙事方法，体会心理描写和插叙的作用。　　　 2．难点：联系上下文体会含义深刻的句子所表达的思想感情。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.认识“桦、喧、咆、哮、颊、曙”，会写“桦、喧、咆、哮、颊、曙”等11个生字。理解“旋律、曙光、咆哮”等词语。 2.初步朗读课文，把握课文的主要内容。 教学过程： 一、激发情感，导入新课　　1．同学们，你们相信物能传情吗？一首美妙的歌曲，如果用心倾听，音乐散发出的魅力定会使我们深深陶醉；一篇感人的文章，如果用心品读，文字传递出的情感必会使我们深深感动；一份奇特的礼物，如果用心品味，里面传达出的情意又会产生什么效果呢？今天就让我们一起走入《十年后的礼物》，去感受一份在十年后送出的礼物所产生的奇特效果吧。（板书课题。）　　2．质疑：自由朗读课题，交流：