简析高校大学生乐活教育的理论分析与实践.pdf

简析高校大学生乐活教育的理论分析与实践 论文摘要：乐活教育是一个崭新的研究领域，作为社会上新出现的一种生 活方式和价值理念，其时尚而新颖的特点为高校大学生教育提供了一个新的视 角，加强大学生乐活教育实践应成为学校教育不可忽视的一个重要组成部分。 论文关键词：乐活教育；大学生；“三自”教育 乐活（LOHAS），是Paul Ray 在他的《文化创造：5000 万人如何改变世界》 一书中所提的概念，文字翻译过来是“健康、可持续性的生活方式”，其核心 内容是“健康、快乐、环保、可持续”。“乐活”在欧洲和美国已流行多年， 美国的消费者中有1/4 的人是“乐活族”。2004 年乐活作为一个时尚词汇被引 入中国，2008 年LOHAS 时尚文化中国青年论坛首次发布了《2008 青年“乐活” 主张》，倡导当代青年人要践行十二项“乐活”主张。乐活作为一种时尚的生 活方式和全球视野中的价值理念，其传播和推广的意义逐渐得到明确。乐活也 逐渐被学者们纳入德育的视野，学者们研究得出：当今社会经济的快速发展造 成了环境的严重污染，给人们的心理造成了巨大的压力，“乐活”作为外来文 化，包含了大量符合大学生追求创新和时尚心理特点的因子，在大学生中探讨 乐活教育，能够在环保、社会发展、个人成长等方面引起大学生的思考和反思， 具有重要的理