安徽职业院校技能大赛高职组.docVIP

“2014年安徽职业院校技能大赛”高职组 动漫赛项规程 一、赛项名称 动漫 二、竞赛目的 以技能大赛为平台，促进安徽省高等职业院校动画设计、计算机应用技术等专业的教育教学创新，促进实践教学内容、手段和方法的改革，提升高职院校相关专业学生的职业技能和职业素养。 本赛项结合动漫行业从业人员职业能力的要求，旨在提高学生的职业技能、培养学生的创造性，全面展示高等职业院校相关专业教学成果，积极推进职业院校的动画设计专业教育教学改革，有助于全面提升动画设计行业从业人员的职业素质。 三、竞赛内容与时间 本竞赛分为动画基础和动画创作两个模块，比赛时间为4小时，全部为现场比赛。 第一模块：动画基础 内容：参赛选手需在比赛现场根据给出的文字要求，分别完成二维三视图和三维模型的创建。需提交的文件包括二维源文件、三视图图像文件、三维模型源文件和三维透视渲染图。 形式：现场操作。 第二模块：动画创作 内容：参赛选手需根据给定的故事主题，使用动画基础模块中创建的模型或自行创建模型，完成动画创作。需提交的文件包括源文件和视频等。 形式：现场操作。 四、竞赛方式 本赛项为个人赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。毎校最多报2个队，每支参赛队限报2名选手，每名选手限1名指导教师。参赛选手须为2014年高职高专院校在校在籍学生，性别和年级不限。 五、竞赛试题 题目一：动画基础 本题包含两部分。第一部分，请选手根据给出的文字要求，利用Flash或者Photoshop软件设计角色造型的三视图（正面、侧面、背面），并另存为JPG格式的图片文件。第二部分，根据之前设计的二维角色，在三维软件（3DS MAX或MAYA）中完成相应模型的创建（包括材质、灯光等），渲染并输出透视图。所有文件需按指定的名称、格式及路径保存。 题目二：动画创作 请选手根据给定的故事主题，使用动画基础模块中创建的模型或自行创建模型，完成动画创作，动作表现合理、新颖。所有文件需按指定的名称、格式及路径保存。 六、竞赛规则 1．各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛。 2．参赛队竞赛时的工位采用抽签方式确定。 3．参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据统一指令开始比赛。 4．比赛题目以纸面及电子形式发放，参赛队根据题目要求完成竞赛任务。 5．比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程操作，并接受裁判员的监督和警示；若因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权中止比赛；若因非选手个人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。 6．参赛队须按照题目要求及程序提交竞赛结果及相关文档，禁止在竞赛结果上做任何与竞赛无关的标记。 7．选手提交竞赛结果后，须等待工作人员对竞赛用品及设备进行清点验收方可离开赛场。 七、竞赛环境 竞赛场地包括：竞赛区与其他区域。 1．竞赛区 竞赛区包括竞赛机房、裁判机房及相关区域。在不影响比赛秩序的前提下，竞赛区对领队及指导教师开放。 2．其他区域 其他区域包括休息区、展示区、服务保障区、申诉区等，均为开放区域，领队及指导教师均可进入，并遵守相关规定，听从工作人员的安排。 休息区与展示区设在同一区域，供领队及指导教师使用。本区域设有交流体验设备，用于展示主办方相关专业教师和学生作品。服务保障区用于为参赛选手、指导教师及领队等提供后勤保障服务。申诉区用于受理各参赛队的申诉。 八、技术规范 本赛项结合我国动漫行业从业人员职业能力要求，结合企业生产实际和人才培养要求，统一命制题目。 九、技术平台 1．硬件环境 CPU：英特尔，主频≥2.6 GHz； 内存：≥2 GB； 硬盘：≥320GB； 显示器：19寸液晶显示器； 其他：标准键盘、鼠标。 2．软件环境 Windows XP 32位（中文版） Microsoft Office 2003（中文版） Autodesk 3ds Max 2012（中文版） Autodesk Maya 2012（中文版） Adobe Flash CS4（中文版） Adobe Photoshop CS4（中文版） Vray 2.0 for 3dMax 2012（中文版） Vray 2.0 for Maya 2012（中文版） Adobe Premiere（中文版） 十、评分方法 1．评分原则 本项目竞赛以技能考核为主，并在全面反映选手职业技能水平的基础上，增加设计创新部分的比重。 2．评分方法 两个模块分别由两组裁判评分。各模块均由行业专家和专业教师组成，共同评判选手成绩。 裁判委员会设总裁判长1名、裁判长2名。总裁判长主持各模块的裁判工作，2名裁判长分别负责2个模块的裁判工作。 第一名裁判长负责第一模块裁判组的工作。第一模块裁判组由行业专家与专业教师组成，行业专家与专业教师共同评判分数，终分按行业专家与专业教师各50%确定。本模块评分要点包含：二维角色设定、三