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东平明湖中学高二生物学案 班级： 姓名： 课题 1-2章知识点 编号 课型 复习课 主备人 审核人 审批人 使用时间 批阅时间 教师寄语 百学须先立志 3、对分离现象解释的验证：测交 例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？ 相关概念 1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因 显性基因：控制 的基因。隐性基因：控制 的基因。 附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上 的片段） 等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对 染色体上的 位置上）。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，性状分离）AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，后代性状分离） 表现型：指生物个体实际表现出来的 。 基因型：与表现型有关的 。 （关系： ＋环境 → 表现型） 杂交与自交 杂交：基因型 的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型 的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉） 附：测交：让F1与 杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 三、基因分离定律的实质: 在减I分裂后期 四、基因分离定律的两种基本题型： 正推类型：（亲代→子代） 亲代基因型 子代基因型及比例 子代表现型及比例 ⑴ AA×AA 全显 ⑵ AA : Aa=1 : 1 全显 ⑶ AA×aa Aa ⑷ Aa×Aa AA : Aa : aa= 显:隐= ⑸ Aa : aa = 显:隐=1 : 1 ⑹ aa×aa 全隐 逆推类型：（子代→亲代） 亲代基因型 子代表现型及比例 ⑴ 至少有一方是AA 全显 ⑵ 全隐 ⑶ 显:隐=1 : 1 ⑷ 显:隐=3 : 1 五、孟德尔遗传实验的科学方法： 正确地选用试验材料； 分析方法科学；（单因子→多因子） 应用统计学方法对实验结果进行分析； 科学地设计了试验的程序。 六、基因分离定律的应用： 1、指导杂交育种： 原理：杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例 杂合子(Aa )：（1/2）(AA+aa)：1-（1/2）n （注：AA=aa） 例：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是TT×tt，则: （1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。 （2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为__________。 （3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？ _______________________________________________________________________________________ 2、指导医学实践： 例1:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正常，则这对夫妇的基因型是___________，他们再生小孩发病的概率是______。 例2:人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。如果双亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫妇后代患病概率是______________。 第二节 基因的自由组合定律 一、基因自由组合定律的实质： 在减I分裂后期“先分开、再组合” 正推类型（亲代→子代） 逆推类型（子代→亲代） 三、基因自由组合定律的应用 1、指导杂交育种： 例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻 和纯合高杆抗病水稻 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做？ 附：杂交育种 方法：杂交 原理： 优缺点：