2018年中考语文作文专题复习《走进古典文思飞扬》课堂实录.doc

《走进古典 文思飞扬》课堂实录 一、导入： 师：很高兴这节课和大家一起来谈作文设计，现在的观察灵感增多，宋代朱熹在《观书有感》中说“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。作文的活水是无色清香的，是写作的素材，有了丰富的素材，我们的笔下就有了汩汩流淌的清泉，其实这清泉很多地方都有，关键在于我们是否善于挖掘和运用。古典诗歌是我们中国人民巨大的财富，这节课我们就从它入手，探讨如何从中挖掘素材，并为我所用。 二、学习从典故、名篇、名句中寻找写作素材。 我们先看屏幕：古典诗歌中有名的典故、名篇、名句往往是我们展示人物独有的精神气质个性的素材。如何从典故、名篇、名句中寻找素材呢？我们先看两个文段，请两位同学读一下。 生：（读文段一） 历史的天平上??五斗米的分量到底有多重??值得用千年时光??细读它的刻度??袖间一袭清风把功名抖落??用朴素的目光??读醉黄昏??再信手拈起个意境??放进平平仄仄的酒杯里??偶尔歇歇??就用文字??丈量??从彭泽县衙??到桃花源的距离????而这个密密数字??至今让后人??无法从菊香里破译 生：（读文段二） 喝一斗酒，你会飞??飞跃难于上青天的蜀道??飞跃天姥山的传说??栖落在三千尺的庐山之巅 以月亮为杯，影子为友??你将大唐的太阳登上了天空??唐诗披着三千长的白发??醉了比桃花潭水还深的友情 天门山只是一个小小的酒嗝??千里江陵只不过是一句短短的酒令??驶进烟花三月的意境??诗歌的上游，是从天上奔流而下的黄河 喝醉了，你像孩子一样??想家??吟一曲如霜的月光??拽长永恒的乡愁 大唐最好的酒??香飘宋元明清??一直至今??只需一滴??足以滋养我们的??整个民族 师：两位同学读的都不错，同学们可以猜出这两个文段分别写的是哪两个人吗？还要说出依据来。 生：第一个文段写的是陶渊明。因为文段里有提到他写的“桃花源”。第二个文段写的是李白，因为李白写过“蜀道难难于上青天”。 师：不错，但老师认为他说的依据还不足以证明，比如说桃花源是很多人心中所向往的呀，还有没有更有力的依据？ 生：陶渊明有一个典故叫做“不为五斗米而折腰”，文段一里说到“五斗米的分量到底有多重，独醉黄昏”，陶渊明在《饮酒》中也有这句话，而且，彭泽县令，陶渊明曾经做过。 师：他因为不为五斗米折腰而辞去了彭泽县令。嗯，不错！那关于李白的有没有补充的？ 生：第二段文段里写到了喝一斗酒，大家都知道李白身为诗仙他很嗜酒， 师：都说“李白斗酒诗百篇”他很爱酒。 生：文段后面还写到醉了比桃花潭水还深的友情，李白有一首诗写到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。后面还写到天门山只是一个小小的酒嗝，千里江陵只不过是一句短短的酒令，李白有一首诗写到“千里江陵一日还”。 师：千里江陵一日还，不错，还有没有补充的。 生：还有第二首第二段中的以月亮为杯以影子为友，李白有一首诗写到“举杯邀明月，对影成三人”，这里也用了这句诗。 师：是的，好，你接着说。 生：还有是从天上奔流而下的黄河，李白有一首诗：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。还有文中的一句“如霜的月光”，李白有一首诗写到“床前明月光，疑是地上霜”。 师：对，还有后面提到的乡愁，李白有诗云“举头望明月，低头思故乡”。好，我们能顺利的猜出文段写的是谁，主要的依据是什么呢？比如陶渊明说“不为五斗米而折腰”，主要是根据关于这个人物的最有名的典故；比方说我们能猜出李白，主要是根据这个人物最有名的诗句。不仅如此，老师还认为，你们之所以能猜出这人物是谁，还因为这些典故和诗句还表现了这些人物与众不同的地方。我们看第一个语段： 五斗米的分量，一袭清风把功名抖落，从彭泽县衙到桃花源的距离无法从菊香里破译。从这些句子里我们可以看出陶渊明是一个怎样的人？ 生：他是一个淡泊名利的人。 师：如果用他自己的文字怎么说？ 生：我们学过《五柳先生传》，里面写道“不慕荣利，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，还有菊香，周敦颐说“菊，花之隐逸者也”，我们可以看到一个追求精神自由的隐逸者的形象。 师：李白的这些诗歌表现了李白怎样独特的个性？ 生：我从诗歌中读出了李白的豪放不羁和丰富的想象力。 师：对，李白是浪漫主义诗派的杰出代表。通过分析，我们从这些典故和诗句中可以看出陶渊明不幕荣利，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵的高洁情怀及追求精神自由的隐逸者形象。李白则是浪漫飘逸，豪放乐观洒脱的诗仙、酒仙的形象跃然纸上。同学们可能感觉到了，我们所选择的典故诗文绝不是简单的堆砌和铺陈，我们所选择的一定是有名的典故，有名的诗句，同时选择的这些典故、诗句组合在一起，一定最能够展现这个人的与众不同的独特的精神气质和个性。 师：那么我们也来试一试，写一个自己比较熟悉和喜欢的古人形象。请看大屏幕： 所选诗文和典故的原则： 1、应该是我们耳熟能详的。 2、最能展现人物独有精神气质。 三、练一练 师