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信息通讯技术教学活动
信息通讯技术
教学活动
组员
王宇隽 黄菀扬
林祺慧 陈恬凤
谢其惠 4 PISMP SN/PJ/BC 2012
影视作品
影视作品
电影与电视作品的合成。
写作课
选择原因 影视作品-作文
1 影视作品里的剧情本身就是一篇
故事/文章，只不过其透过了视觉
的感官来告诉大家。所以，其与
作文相关。
选择原因 影视作品-作文
2很多人说:“人生如戏，戏如人
生”-影视作品里的内容恰好反映
了我们真真实实的生活。
选择原因 影视作品-作文
3 书写最需要的是亲身体验。影视
作品给予学生透过观察他人，获
得这种体验。其也被称写作的
“养分”。
选择原因 影视作品-作文
4观看后，学生也将能清楚理解作
文内容的起程转和，更有条理的
写好作文。
选择原因 影视作品-作文
5 影视作品也可作为感悟生活的导
引。透过他人的故事/生活，激励
自己、珍惜所有等，就像今天的
课件一样。
影视作品
影视名称：变形计
说明：两个小孩（富裕/贫穷）互
换生活的节目。
引用：贫穷-乡下孩子艰辛生活的
片段。
目的：让学生珍惜与感恩生活
观看前
•理解影片内容。
•删减影片（找出适合的镜头）。
•有目的的要求学生观看影片。
[老师想所有同学观看如果与这
位小孩的交换生活会怎样……]
•准备好投影机、喇叭等器具。
观看后
•要求学生给予对这位小孩生活的
看法等，并记录在白板上。
•引导学生感动、感恩且珍惜生活。
•最后，教师要求学生写作：
让我们一起来
观赏影片吧！
谢谢！
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