历史文化服务队的工作总结与历史顶岗实习教师个人总结汇编.docVIP

历史文化服务队的工作总结与历史顶岗实习教师个人总结汇编 历史文化服务队的工作总结 在20**年12月18日晚上我们服务队进行了一个关于本学期的工作总结会议。队员的出席率有一半以上。 1、老师进行对这个学期的工作简单做一个总结。老师在会议上再次强调我们服务队的宗旨和服务意识。要求队员们用心的服务，不当要做好讲解工作还有参加我们举办的活动。还提出希望以后的队员都做到这一点。 2、队长进行对这个学期的一个工作总结做了一个补充和说明。 第一在9月份我们进行了本学期的一个招新第二在10月21号到31号我们进行了一个收集旧衣服的活动。在31号那天在金陵广场摆摊集中回收。陆续的邮寄到西藏和**周边的穷困的地方。 第三在11月13号我们进行宣传亚运的活动第四在11月19号我们进行了服务队的第二次招新宣传活动队的内部情况：1在这个学期我们要求队员交相片做工作证，方便以后在活动和工作更好的展开，完善我们服务队。2我们在11月份申请2项省里的专项资金活动，分别是爱心爸妈活动和进瑶族自治区看望留守儿童的活动。3青协的评优活动，我们服务队有8名队员符合资格参加评选。4我们服务队获得了省的“爱心服务队”的称号，这是对我们服务队的一个鼓励。改善地方：我们服务队的队员参加活动的踊跃度不够，在以后的活动中希望能改善。服务时数的登记要严格遵守青协的要求，必须在网上登记。 历史顶岗实习教师个人总结 实习的4个多月很快就要过了，回忆实习旅程我的心情此起彼伏，总结如下： 我是县镇中学实习小组7名顶岗实习教师中的一员，在七年级7、8班实习教授《中国历史》（人教版）上册。在课堂教学方面，在本学期20周的教学工作中，共完成包括新授课、课、试卷讲评课等形式的30篇教案，教学工作计划1篇、计划3篇，上课60余节，自习若干，听课21节次，评议会5次。完成教育调查2份，《地区传统民房建筑屋顶考查》和《一堂好课的标准》。在教法上我到要根据学生特点采取符合实际的教学方法。在这交通闭塞，与外界交流较少的地区，师资尤其是农村中学历史、地理、政治、生物教师特别缺乏，加之学校对这些科目只要成绩，不重视教学的态度，有的学校干脆让语数外教师代课，上课除了划书，划重点就是让学生背题做题，这就使得学生渐渐丧失了学习的和主动性。这一情况使我到日常教学要，丰富学生的知识，多用一些图片和感性的东西引导学生，注重启发学生，培养学生发散性思维，学生的想象力，培养学生的创新的精；多用创设情景的方法，让学生感知历史，扮演角色，有感而发。例如在讲《第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战》时，处理难点汉与匈奴的关系，可让学生思考这样的：“如果你是汉朝，你会怎样处理与匈奴的关系，你会考虑哪些因素？”，之后让学生分别说出自己的想法，教师可举例西汉初，汉武帝时，汉元帝时，东汉时匈奴的关系加以比较，最后总结出民族关系是由双方的实力和态度决定的；在讲《第7课大变革的时代》时，处理重难点“商鞅变法”时，可让学生分别扮演奴隶主和奴隶，地主和农民，国君，使学生认清商鞅变法的历史背景，我觉得这些做法既能调动学生学习的积极性，又能使学生较好的知识。同时课下也抓紧学生，让学生背的东西是一定要有的，这里的学生基础太差，光靠理解是不能解决的，为了实现课程标准的要求，要讲背结合。作为一位七年级历史老师，我要收集很多材料，除了查阅书籍还要到网上查找资料，关注最近的电视节目，以求将历史同现实结合起来。在管理上我到教课过程中要抓好课堂纪律，加强对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教育和引导。这里的后进生在小学被打骂惯了，在初中接受思想教育时会形成一定的“免疫”，使转化后进生的工作增加了难度，因此我到育人方法要更加人性化，心理沟通，而不是说教。另外，我到在上课时，举一些恰当的例子，既能够让学生较好的理解知识，又可以从侧面教育学生。例如，我在讲《第5课灿烂的青铜文明》这一课时，在第二个小标题下有这样一句话“西周时期已使用一定的青铜农具”，这里涉及到练习题的一道题“西周时期使用大量的青铜农具”，很显然此话有误，为什么西周时期只使用一定而不是大量的青铜农具呢？奴隶主为了防止奴隶破坏工具，就发给他们一些比较的难以破坏的石质，木质工具，而青铜农具比较被破坏，且制造比原用工具高，因此西周时期虽已有青铜器，但青铜农具的使用尚不普及，仅有一定。当我说完原因时，发现仍有一部分学生不理解，于是我紧接着举了这样一个例子，“这些奴隶是为了偷懒才破坏工具的，奴隶主强制他们劳动，干活多累啊，他们也有偷懒的时候，主要是破坏生产工具，大家想想工具没了还劳什么动啊？这就跟咱们某些同学似的，他们为了不业故意把书本弄丢，当我上课让你们拿出练习册做练习的时候，总有一些同学闲着，没书了呗，不用做啦，是吧？”我说完这些话，大部分学生这时都乐了，只有那些被说中的学生低着头，这下全懂了！还提醒某些人。在