湖南省洞口县2018届高三第二次教学质量监测理科综合试题 (word).doc

洞口县2018届高三第二次教学质量监测试卷 理科综合 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cu 64 Zn 65 第1卷(选择题共126分) 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于酵母菌、细菌、噬菌体的结构和功能的叙述，正确的是 A.酵母简的RNA聚合酶只在细胞核中起作用 B.细菌中酶的合成均离不开核糖体的参与 C.噬菌体不能合成ATP来保证自身的能量需求 D.上述三种微生物的染色体中都含有遭传物质 2.下列生物实验操作的先后顺序，正确的是 A.在还原糖的鉴定实验中，先滴加斐林试剂甲液后再加入斐林试剂乙液 B.在探究pH对酶活性影响的实验中，先将底物与酶混合后再调节pH C.在观察低温诱导植物染色体数目变化的实验中，先固定细胞形态后再解离 D.在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，先滴加培养液后再盖上盖玻片 3.端典和美国的研究者成功捕捉到了酵母菌通过水通道蛋白运输水分子的过程，该过程类似于钾离子的输，且该过程中氢键的形成可抑制氢离子随水分子通过细胞膜，下列相关说法正确的是 A.水通道蛋白因贯穿于磷脂双分子层而不能流动 B.水分子进入酵母菌细胞伴随着高能磷酸键的水解 C.钾离子进出神经元与水分子进出神经元的方式相同 D.排制水分子运输过程中氢键的形成可能促进氢离子的跨膜运输 4.反义寡聚核苷酸是一小段能够与mRNA特异性结合并阻止基因表达的人工合成的RNA，其作用的原理如下图所示，下列说法错误的是 A右图能体现DNA与染色体的位置关系 B图中①②过程发生的场所完全相同 C反义寡聚核背酸与①过程的产物mRNA结合形成双链RNA D反义寡核苷酸作用的实质是阻止了翻译过程 5.激动素是一种植物生长调节剂，干早(缺水)环境下使用激动素可影响棉花产量，研究人员为探究干早环境下(生长早期)不同浓度的激动素对棉花产量的影响进行了实验，结果如下图所示，下列相关叙述正确的是 A.激动素直接从植物产生部位运输到作用部位 B.该实验存在两组空白对照不符合对照原则 C.缺水环境下，激动素的作用体现出了两重性 D.本实验可进一步探究不同时期使用激动素的作用效果 6.果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性，该对等位基因位于X染色体上；长翅(B)对残翅(b)为显性，该对等位基因位于常染色体上，现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼残翅果蝇交配，所得F1的雄果蝇中有1/4表现为白眼残翅，下列相关叙述错误的是 A.亲本雄果蝇的基因型是bbXrY B.F1中出现长翅雌果蝇的概率为1/4 C.亲本雌、雄果蝇产生含XR配子的比例相同 D白眼残翅雌果蝇可形成基因型为bXr的极体 7.化学与生活密切相关，下列说法正确的是 A.食醋除水垢、明矾净水、油脂的皂化都是化学变化 B.医用消毒酒精中乙醇的浓度（体积分数）为95% C.用淀粉溶液可以直接检验海水中是否含有碘元素 D氧化钙、硅胶、还原性铁粉都可用作食品于燥剂 8.设NA为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的 A.1L0.1mol·L-1Na2S溶液中含S2-和HSˉ的总数为0.1NA B.0.2mol由H218O与D2O组成的混合物中所含的中子数为2NA C.标准状况下，22.4L庚烷中所含的分子数约为NA D7.8g过氧化钠与足量水反应时转移的电子数为0.2NA 9.碳酸亚乙酯是一种重要的添加剂，其结构为，碳酸亚乙酯可由环氧乙烷（）与二氧化碳反应制得，亦可由碳酸与乙二醇反应制得，下列说法正确的是 A环氧乙烷与乙二醇互为同分异构体 B碳酸亚乙酯的二氯代物只有一种 C.碳酸亚乙酯中的所有原子处于同一平面内 D.碳酸亚乙酯在保存时应避免与碱接触 10.下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离Fe2O3Al2O3 将混合物投入足量NaHO溶液中，然后依次进行过滤，洗涤、蒸发、灼烧四项操作 B 检验FCl2晶体是否完全变质 取少量久置的FeCl2晶体于试管中，逐滴加入酸性高锰酸钾溶液 C 证明：Ksp(AgCrO4)Ksp(AgCl) 向浓度均为0.1mol·L-1的KCl和K2CrO4的混合溶液中逐滴加入AgNO3溶液 D 验证淀粉溶液水解生成能萄糖 向粉溶液中加入稀硫酸共热，冷却后再加入新制Cu(OH)2悬浊液，加热 11.利用电化学原理还原CO2制取ZnC2O4的装置如图所示(电解液不参加反应)，下列说法正确的是 A.可用H2SO4溶液作电解液 B.阳离子交换膜的主要作用是增强导电性 C.工作电路中每流过0.02mol电子，Zn电极质量减重0.65g D.Pb电极的电极反应式是2CO2—2eˉ=C2O42- 12.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，已知W、Y