第三章 领悟人生真谛 创造人生价值1483.pptVIP

（一）人与自然的现实关系 （二）实现人与自然的和谐 四、协调人与自然的关系 教学内容 * ilujl 人的本质是什么 斯芬克斯之谜 课堂点击 * ilujl 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服 ——贝多芬 课堂点击 * ilujl 几种错误人生态度剖析 1、与世无争型的原因： 淡漠、自卑、过于自傲 2、享乐自私型的原因： 优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响 3、惟我独尊型的原因： 西方思潮影响、脱离实际、不善于合作 课堂点击 * ilujl 一位刘姓的企业家，身患罕见重症，四肢瘫痪，曾四次心跳停止。一次经30多个小时抢救才脱离危险。就是这样，也未改变他喜欢助人做善事的习惯。他先后在全国各地资助了40多位家境贫寒的小学生。2003年，在发病住院打着点滴的情况下，他签了两份资助两个贫困大学生的协议书。 思考并讨论: 分析以上案例中主人公的行为表现出的人生目的特征,主人公如何换成你,你能会怎么做 课堂点击 * ilujl “我愿做一滴水。将太阳给我的光芒毫无保留地反射给他人。” 课堂点击 * ilujl 大学一位学生在总结他的人生观时写道：“人类的存在，本质上是无意义的，可有可无。人的一生是无所谓的，在人世间几十年风尘碌碌之后转入另一个世界，这就是人生的全部真谛。”由于他没有正确的人生目的，一心想出人头地，但终感不能如愿，于是消极悲观，最后走上了寻求“永久和谐宁静”的自杀绝路。 思考与讨论: 面对故事中的主人公的价值观你有何看法? 课堂点击 * ilujl 张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献！ 课堂点击 * ilujl 大学时代是大学生形成系统的世界各地人生观价值观的关键时期。系统学习人生观价值观的理论，结合个人和社会实际，深入思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，对于同学们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。 目的要求 * ilujl 第一节树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 四、用科学的人生观指引人生 教学内容 三、确立积极进取的人生态度 * ilujl （一）世界观与人生观的关系 （二）科学认识人的本质 一、世界观与人生观 教学内容 * ilujl （一）世界观与人生观的辩证关系 教学内容 世界观 人生观 制约 影响 人们对世界和人与世界关系的看法和根本变化。 人们对人生目的和意义的根本看法。 * ilujl 1、? 人的本质属性在于社会属性 2、? 人的本质是一切社会关系的总和 3、? 人的本质是随着历史的发展而发展 （二）科学认识人的本质 教学内容 * ilujl 二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的决定人生道路 教学内容 （二）人生目的决定人生态度 （三）人生目的决定人生价值标准 * ilujl 埋下头去做一个平凡的人，努力从平凡的小事做起．生命可以没有灿烂，但不能失去的是平凡。 将为人民服务落实到实际工作和学习中去 教学内容 * ilujl 三、确立积极进取的人生态度 （一） 人生态度与人生观 （二） 端正人生态度 教学内容 * ilujl 1.人生态度的涵义 通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。 2.人生态度的类型 （1）积极进取乐观有为的人生态度 （2）消极悲观甘于平庸的人生态度 （3）追求享乐贪婪自私的人生态度 教学内容 * ilujl 1、正确对待顺境 2、正视人生挫折 正确对待人生境遇 教学内容 * ilujl 张海迪 * ilujl 树立科学的人生态度 1、大学生应有的人生态度 2、大学生科学人生态度的培养 教学内容 * ilujl 1、大学生应有的人生态度 教学内容 （1）认真务实的人生态度 （2）开拓进取的人生态度 （3）乐观自信的人生态度 * ilujl 2、大学生科学人生态度的培养 教学内容 （1）树立正确的世界观人生观 （2）树立道德榜样 （3）积极投身社会实践 * ilujl 四、用科学高尚的人生观指引人生 科学人生观 内涵 为人民服务 乐观向上 集体主义 教学内容 * ilujl 一、反对拜金主义人生观 二、反对享乐主义人生观 三、反对个人主义人生观 教学内容 四、用科学的人生观指引人生 树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错误的人生观的影响： * ilujl 第二节 创造有价值的人生 一、价值