中国社会学史_社会学doc.doc

第一章 社会学传入中国本章教学目的和基本要求:本章首先介绍社会学传入中国的社会历史背景,其中重点介绍康有为,梁启超,谭嗣同的维新变法思想与行动,从中凸现其与社会学传入中国的关系,本章的重点内容是严复的社会学思想和《群学肄言》的译介,难点是由此理解社会学传入中国的特点.学时分配:二学时第一节 社会学传入中国的社会历史背景一,康有为,梁启超,谭嗣同的维新变法思想与行动(一)历史条件1.中国知识分子的历史使命与角色2.组织化:今文学派主张托古改制,中学为体,西学为用.3.知识的效用(二)康有为,梁启超,谭嗣同的维新思想1.康有为《大同书》托古改制2.梁启超《说群自序》君民同治3.谭嗣同《仁学》通/同-平等4.与社会学的关联(1)1891年康有为在长兴学舍(万木草堂)以"志于道,据于德,系于仁,游于艺"为学纲,以义理,考据,经世,文字之学为学科,其中有"群学"一科.(2)梁启超提出群学即社会学,是贯通天人之际的根本之学.(3)谭嗣同在《仁学界说》中提到社会学,《仁学》(1896)最早采用"社会学"一词的著作.第二节 严复与《群学肄言》一,严复——社会学传入中国的第一人(一)生平处境(二)学术立场(三)中国问题1.根本问题是学术上黜伪而崇真,政治上屈私以为公——自由——发达2.中西社会差别,中国三纲五常,孝治,亲亲,薄信果;西方平等,尚贤,公治,贵自由.3.学术上崇尚学术救亡图存,政治上反对君主专制.二,《群学肄言》(一)出版简要1.原著是斯宾塞Spencer 1873年《社会学研究》2.1897年11月24日(光绪二十三年冬十一月初一)在国闻报社的旬刊《国闻汇编》上发表中国社会学史721《劝学篇》包括《砭愚》和《倡学》3.1902年《劝学篇》,《群学》由杭州史学斋铅印出版4.1903年4月《群学肄言》上海文明编译书局出版(二)主要内容3.地位(三)社会学传入中国的其它事件(1)章太炎1902年翻译了日本学者岸本龙威太的《社会学》(2)韩昙首将日本学者涩江保翻译斯宾塞1877年《社会学原理》为《社会学新义》在日本神户《东亚报》(旬刊)(1898年6月29日-10月6日)1-11册.课堂讨论:社会学引入中国的标志性事件是什么 是康有为,梁启超,谭嗣同,还是严复,还是章太炎,还是韩昙首三,社会学传入中国的特点(一)中国社会变革的需要,服务于社会改良,具有一种经世致用的实用主义取向.(二)西学东渐过程中,东西文化交流产物,同时植入中国的话语背景,观念系统中.1.1894年《国计学甲部》:群学西曰梭休洛支.其始于法国哲学家恭德,彼谓凡学之言人伦者,虽时主编端,然天可分之理,宜取一切,统于名词,谓曰"群学".日文中有社会一译法,Spencer也多次使用社会一词.2.译余赘语:窃以为其书实兼《大学》,《中庸》精义.而出之以翔实,以格致诚正为治平根本矣.……正不仅为群学导先路也,Spencer氏此书.3.1895年《原强》社会学专业课程教学大纲722四,学好这门课程需要处理的几个关系(一)中国社会-中国社会思想-中国社会学(二)社会学在西方发展-社会学在中国发展(三)传统/首创-当前/后续研究主题中国社会学史723第二章 社会学在中国的发展概况本章教学目的和基本要求:本章首先借助主要的历史事件介绍了社会学在中国发展的各个阶段及其特点,本章的重点是从课程体系,专业设置,专业组织,专业期刊等角度介绍社会学初传中国的情况.难点是理解社会学首先在教会大学建立的原因.学时分配:二学时第一节 中国社会学发展的阶段性一,从阶段论看社会学在中国的发展(一)中国社会学发展的主要阶段1.1903-1919年,社会学传入2.1919-1929年,社会学传播3.1930-1937年,成长4.1937-1949年,建设5.1949-1952年,缩小6.1952-1979年,停滞7.1979- ,恢复重建(二)主要历史事件:1.社会学的成长时期:1930年,全国16所大学建立社会学系2.社会学的建设时期:1947年,22所大学建立社会学系.3.社会学遭遇批判:1950年代,康生极左言论对社会学的批判4.社会学家试图恢复社会学的努力5.社会学恢复重建的决定6.1986-91年,停滞,1990年社会学作为敏感学科停止招生.7.1992年大发展第二节 中国社会学各发展阶段教学,科研,实践方面的概况一,评估社会学发展状况的指标二,专业,课程设置(一,陶孟和(1888-1960年)与社会调查(一)其人其事(二)对社会调查的信仰提出了解,真的了解,通过社会调查,解决社会问题,有了真的了解就得到真的