2018年中考数学总复习 1．4　有理数的加减.docVIP

1．4　有理数的加减第1课时　有理数的加法 1．经历探索有理数的加法法则通过探索以及与同学之间的交流总结出有理数加法法则并能熟练利用有理数的加法法则解决有关运算问题．能够由特殊到一般总结出有理数的加法法则注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力． 重点理解有理数加法的意义探究有理数加法法难点异号两数相加的法则． 一、创设情境导入新知我们早知道正有理数和零可以做加法运算所有的有理数是否都可以进行加法运算呢？这就是我们这节课要研究的问题先来分析一下所有的有理数相加的时候有哪些情况呢？请你想一想．从前有一个文盲记录家里的收入和支出10颗红豆、6颗黑豆他发现红豆比黑豆多了4颗于是他不仅知道了这个月结余了4文钱还知道了自己这个月的收入和支出情况．我们可以用一个图形来表示他这种记账方式．“○”分别表红豆和黑豆.＝○ ○ ○ ○这个图形其实就是一个有理数的加法算式：(＋10)＋(－6)＝＋4.当两个加数有负二、自主合作感受新知回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分．三、师生互动理解新知探究点：有理数的加法法则问题1：一间0冷藏室的温度第一次改变了第二次改变了3问：两次变化使(1)第一次上升5第二次上升3； (＋5)＋(＋3)＝＋8(2)第一次上升－5第二次上升－3； (－5)＋(－3)＝－8结论：同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加．(3)第一次上升5第二次上升－3； (＋5)＋(－3)＝＋2(4)第一次上升－5第二次上升3； (－5)＋(＋3)＝－2结论：绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值．问题2：一间0冷藏室的温度第一次上升了5第二次上升了－5问：两次变化使温度共上升了多少摄氏度？ (＋5)＋(－5)＝0结论：互为相反数的两个数相加得零．问题3：一间05℃，第二次上升了0问：两次变化使温度共上升了多少摄氏度？ (－5)＋0＝－5结论：一个数同零相加仍得这个数．四、应用迁移运用新知有理数的加法法则例1、例2　见课本例1、例2.方法总结：两数相加时应先判断两数的类型然后根据所对应的法则来确定和的符号与绝有理数加法在实际生活中的应用例3　股民默克上周交易截止前以收盘价67元买进某公司股票1000股下表为本周内每日该股票的涨跌情况： 星　期 一 二 三 四 五每股涨跌/元 4 4.5 －1 －2.5 －6　　(1)星期三收盘时每股多少元？(2)本周内每股最高价多少元？最低价多少元？解析：(1)用买进的价格加上星期一、星期二、星期三的涨2)分别求出这五天的价格然后比较大小即可得解．解：(1)67＋(＋4)＋(＋4.5)＋(－1)＝74.5(元)故星期三收盘时每股74.5元；(2)星期一：67＋4＝71(元)星期二：71＋4.5＝75.5(元)星期三：75.5＋(－1)＝74.5(元)星期四：74.5＋(－2.5)＝72(元)星期五：72＋(－6)＝66(元)所以本周内每股最高价为75.5元最低价66元．方法总结：股票每天的涨跌都是在前一天的基础上进行的不要67元的基础上涨跌．和有理数性质有关的计算问题例4　已知|a|＝5的相反数为4则a＋b＝______．解析：因为|a|＝5所以a＝－5或5；因为b的相反数为4所以b＝－4.则a＋b＝－9或1.方法总结：本题涉及绝对值和相反数的定义在解决绝对值问题时要注意考虑全面避免漏解．五、尝试练习掌握新知课本～练习第1～5题．《六、课堂小结梳理新知通过本节课的学习我们都学到了哪些数学知识和方法？本节课学习了有理数的加法法则：(1)同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加；(2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值；(3)互为相反数的两数相加得0；(4)一个数同0相加仍得这个数．七、深化练习巩固新知课本习题1.4第1、3(1)(2)(3)题． 第2课时　有理数的减法 1．理解掌握有理数的减法法则会将有理数的减法运算转化为加法运算．通过把减法运算转化为加法运算向学生渗透转化思想通过有理数的减法运算培养学生的运算技能． 重点掌握有理数的减法法则能熟练进行有理数减法的运算．难点运用有理数的减法法则熟练进行减法运算． 一、创设情境导入新知在前面的学习中我们知道由于引入了负有理数打破了小学所学的算术加法的运算秩序我们在实例的基础上归纳出了有理数加法的法则．同样地二、自主合作感受新知回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分．三、师生互动理解新知探究点：有理数减法法则问题：下表记录了某地某年2月1日至2月10日每天气温情况： 月/日 2/1 2/2 2/3 2/4 2/5 2/6 2/7 2/8 2/9 2/10最高温度/最低温度/－4 －5 －