九年级数学人教版图形的相似练习及测试简版 人教新课标版.docVIP

第二十七章 相似 知识网络结构图 图形的相似 ◆考点链接若DE∥BC（A型和X型）则______________． 2. 射影定理：若CD为Rt△ABC斜边上的高（双直角图形） 则Rt△ABC∽Rt△ACD∽Rt△CBD且AC2=________，CD2=_______，BC2=__ ____． 3. 两个角对应相等的两个三角形__________． 4. 两边对应成_________且夹角相等的两个三角形相似． 5. 三边对应成比例的两个三角形___________． 三、相似三角形的性质 1. 相似三角形的对应边_________，对应角________． 2. 相似三角形的对应边的比叫做________，一般用k表示． 3. 相似三角形的对应角平分线，对应边的________线，对应边上的_______线的比等于_______比，周长之比也等于________比，面积比等于_________． 一、知识性专题 专题1 比例线段 【专题解读】 解决有关比例线段的问题时，常常利用三角形相似来求解． 例1 如图27－96所示，A，B，D，E四点在⊙O上，AE，BD的延长线相交于点C，AE＝8，OC＝12，∠EDC＝∠BAO． (1)求证； (2)计算CD·CB的值，并指出CB的取值范围． 专题2 乘积式或比例式的证明 【专题解读】 证明形如，或=1的式子，常将其转化为若干个比例式之积来解决．如要证，可设法证，，然后将两式相乘即可，这里寻找线段x便是证题的关键。 例2 如图27－97所示，在等腰三角形ABC中，过A作AD⊥BC，过C作CE⊥AB，又作DF⊥CE，FG⊥AD，求证． 分析 欲证，可将其分成三个比例式，，，再将三式相乘即可．不难得知x就是CD，而线段y在原图中没有，由相似关系可延长FG交AB于K，则y就是GK，只要证明就可以了． 证明：延长FG交AB于K，连接DK， ∵DF⊥EC，BE⊥EC，∴DF∥BE， ∵AB＝AC，AD⊥BC，∴BD＝DC，∴EF＝CF． ∵FG∥BC，∴∠1＝∠2，∴Rt△FDC≌Rt△EKF， ∴KF＝DC，∠3＝∠4，∴四边形KFCD是平行四边形，∴∠2＝∠5， ∴∠EKD＝∠3+∠5＝∠4+∠2＝90°，∴DK⊥AB， ∴DF∥AB，∴∠BAD＝∠FDG， ∴Rt△ADB∽Rt△DGF，∴．① ∵GK∥BD，∴△AKG∽△ABD，∴．② 在△ABD中，∠ADB＝90°，DK⊥AB，∴△ADB∽△AKD． 又△AKD∽△KGD,△ADB∽△KGD，∴．③ 由①×②×③，得． 二、规律方法专题 专题3：相似三角形的性质 【 例4 如图27－99所不，在△ABC中，看DE∥BC，，DE＝4 cm，则BC的长为 ( ) A．8 cm B．12 cm C．11 cm D．10 cm 例5 如图27－100所示，在△ABC中，AB＝BC＝12 cm，∠ABC＝80°，BD是∠ABC的平分线，DE∥BC. 求∠EDB的度数； (2)求DE的长． 例6 如图27－101所示，点D，E在BC上，且FD∥AB，FE∥AC，求证△ABC∽△FDE． 例7如图27－102，已知点正是矩形ABCD的边CD上一点，BF⊥AE于点F，求证△ABF∽△EAD． 三、思想方法专题 专题4 分类讨论思想 【专题解读】 分类讨论思想是一种重要的数学思想，我们在研究问题的解法时，应把可能出现的各种情况都加以考虑，这样才能全面、严谨地思考问题． 例8 在△ABC中，AB＞BC＞AC，D是AC的中点，过点D作直线l，使截得的三角形与原三角形相似，这样的直线l有 条． 分析 如图27－103所示，过点D作AB的平行线，或过点D作DF∥BC，或作∠CDH＝∠B，或作∠ADG＝∠B，故填4． 专题5 建模思想 【专题解读】本章建模思想多用于将实际问题转化为几何图形，然后根据相似的性质解决问题． 例9 如图27－104所示，小明想用皮尺测量池塘A，B间的距离，但现有皮尺无法直接测量池塘A，B间的距离，学习有关的数学知识后，他想出了一个主意，先在地面上取一个可以直接到达A，B两点的点O，连接OA，OB，分别在OA，OB上取中点C，D，连接CD，并测得CD＝a，由此他知道A，B间的距离是(