浙江省诸暨市大唐镇初级中学人教版九年级历史与社会上册课件：1.1.3凡尔赛体系下的和平 (共21张).ppt

直击中考 1、第一次世界大战前欧洲出现了两大军事集团，组合正确的是 A 三国同盟：德国 奥匈帝国 意大利 B 三国同盟：英国 日本 俄国 C 三国协约：德国 塞尔维亚 意大利 D 三国协约：英国 法国 美国 2、有人形容20世纪初的巴尔干半岛就像一个存满了炸药的火药桶，只要有一点火星，就足以引爆整个欧洲。下列哪一事件起了这种“火星”的作用 A 列强争夺巴尔干半岛 B 两大军事集团的形成 C 萨拉热窝事件 D 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 3、战争是残酷的，第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是 A 斯大林格勒保卫战 B 索姆河战役 C 滑铁卢战役 D 凡尔登战役 4、以下对“一战”性质的分析，你认为正确的是 A 民族解放战争 B 帝国主义非正义的掠夺战争 C 世界人民反法西斯战争 D 资产阶级革命 一、单项选择题： 二、材料分析题： 1、南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西波在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。” 结合所学的知识请回答： （1）材料中的“普林西波”他是哪国人？“他的子弹”射向了哪国哪个人物？ （2）材料中的事件我们称之为什么？讲述该事件的主要过程。 （3）该事件成为哪一个重大历史事件的导火线？这一重大历史事件的交战双方是谁？结果如何？ （4）你如何看待普林西波这种行为？ 2、欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。……在德国，已经宣布所有16－60岁，有劳动能力的男女公民全体动员……德国报界赞同这个方案，声称“往后再也不能容忍无赖和寄生者”，其它国家无疑也将仿效这个榜样。 请回答： （1）材料记载了第一次世界大战的史实，请问这场战争的导火线是什么？作为战争一方的“同盟国”阵营的主导者是谁？ （2） “一战”中最残酷的战役是哪一次？ （3）人类历经世界大战的浩劫，你得到什么启示？ 凡尔赛体系下的“和平” 宰割·掠夺·分赃 一、巴黎和会 1、背景： 2、概况 （1）时间、地点 （2）参加国（与会国） （3）会议地位 （4）操纵国 1919.1.18 巴黎凡尔赛宫 战胜国代表，排斥苏俄在外 三巨头 美国 总统 - 威尔逊 英国 首相 - 劳合?乔治 法国 总理 - 克里孟梭 一战结束后，如何建立世界新秩序成为亟待解决的问题。各国人民都热切盼望签署一项真正的和平协定。 历史上第一次具有世界规模的缔结合约的会议 美国总统威尔逊： 曾是大学历史教授，后来成为校长，又当选为美国总统，人称“百灵鸟”。 英国首相劳合·乔治：深谋远虑，被称为“狡猾的狐狸”。 法国总理克里孟梭：巴黎和会时已是78岁高龄，说话声音沙哑，外号“老虎总理”。他曾以18次倒阁成功而著称，是一个典型的复仇主义者。 “只有五大强国先行解决了一切重大问题，然后才走进会场” ——克里蒙梭 （5）参会国的地位：不平等 （6）列强各国的打算： “各怀鬼胎”-----请同学们认真解读P8最后四副对话框，从他们的言论中，可以看出美、英、法对处理德国的态度有什么不同？各出于什么目的？由此可以看出巴黎和会的实质是什么？ A 享有整体利益：美、英、法、意、日 B享有局部利益： 一、巴黎和会 这幅刊登在1921年德国一家杂志上的漫画将英、法、美、意、日比做一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。 美： 法： 日： 英： 利用德国制衡、削弱英法，主宰战后世界 严厉处置德国；确立自己在欧洲的霸主地位 反对过分削弱德国，以使法德相互牵制 如何处理德国 （7）会议的焦点： 要求各国承认它所夺自德国原来在山东的特权 （8）实质 1.它是第一次世界大战后战胜国依据各自实力的对比，经过斗争和妥协达成的协议 2.是一次帝国主义国家重新瓜分世界的分赃会议（实质） 一、巴黎和会 （9）会议的重点： 山东问题 ①19世纪末帝国主义瓜分中国的狂潮中德国强占胶州湾（1897年）。山东成为德国的势力范围。 ② 第一次世界大战时：日本占领山东租借地、提出“二十一条” ③一战后1919年巴黎和会：中国要求收回山东 A.山东问题的形成： B.结果： 英法美相互勾结，同意把德国在中国山东的全部权益转交给日本。 中国政府在巴黎和会上的外交失败消息传到国内，人们义愤填膺，于1919年5月4日爆发了五四爱国运动。巴黎和会中国代表团拒