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后进生谈话记录表（范文8篇） 以下是网友分享的关于后进生谈话记录表的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 后进生谈话记录表（1） 后进生转化情况记录表 班级： 四（1）班 后 进 表 现 及 原 因 1．经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，多给 孩子一些精神上和物质上的奖励。 教 2．该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的 育 作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，现在我们 措 需要调动其学习的积极性。 施 3．对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励 他，引导其他同学也来帮助他。 基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控能力 较差，特别是在家，经常缠着家长不想写作业。 原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学老师笑 话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了。于是，他就不把精力 花在学习上了。 学生姓名： 黄克 辅导老师： 窦根军 这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂 效 上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。 果 后进生转化情况记录表 班级：四（1）班 学生姓名： 杨帅涵 辅导老师： 窦根军 后 进 基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问 表 题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等 现 原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差， 及 不认真看书。 原 因 1．经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很 坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交 教 往。 育 2．施加压力，必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定 措 不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。 施 3．利用课余进行补差工作。 4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。 效 果 据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同学也愿意跟他交往 了；补差的两门功课也提高了不少。 后进生转化情况记录表 班级：四（1）班 后 进 表 现 及 原 因 1．常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，形成较强的组 织纪律观念。 2．找闪光点。李木澜喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点， 教 我让他负责班级的文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启 育 发他克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。 措 3．心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下 施 子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分 析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。 4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合 基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表现在上课 喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等 原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话 ，好表现， 总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴 学生姓名：张俊丽 辅导老师： 窦根军 每天能按时完成作业，跟班长两个人把班里的课余生活搞的有 效 声有色，再次过程中也学会了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在 果 改正。  后进生谈话记录表（2） 后进生转化记录 2010-01-12 15:14:33.14 后进生转化计划 一、情况分析 本班学生共38人，大多数学生的语文学习积极性比较高，但也有些个别学生学习的积极性不高，造成他们成绩差的原因是多方面的。主要是基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强，后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等；二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；三、因为完成作业的难度较大或者习惯不好，经常没有完成作业。 二、工作目标和措施 1、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你??”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 2、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 3、 教给方法，提高兴趣 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学