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教室用电优化设计 摘要 近年来，大学用电浪费比较严重，集中体现在学生上晚自习上。针对这种现象，本文通过对学生人数、学校教室资源和宿舍区的分布情况进行分析，全局考虑，制定出最优的教室开放方案，保证学生能够上自习，既达到节约用电目的，又能提高学生的满意程度。此外，针对临近期末，上自习的人数突然增多，导致教室资源紧缺的问题，我们给出了搭建教室的规格和地址选择方案，既达到节约用电目的，又能提高学生的满意程度。 对于问题一，这是一个单目标优化问题。在考虑节约用电时，我们设置了一个开关变量，的取值为0或1，为0表示教室不开放，为1表示教室开放。以开放教室的用电总功率最小为目标函数，以到每个教室上自习的人数和全校上自习的人数作为约束条件，建立模型，用lingo软件求解，得出在开放3、4、5、6、7、8、9、10、12、13、14、17、18、19、20、21、22、23、24、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、43这35个教室时，能使开放的教室中所有灯管的总功率最小，最小总功率为74093.00w。 对于问题二，这是一个多目标优化问题。需要满足既达到节约用电目的，又能提高学生的满意程度，还要尽量安排开放同区的教室。我们用宿舍区到自习区的距离来衡量学生的满意程度，以开放教室的用电总共率和所有学生走的距离之和最小为目标函数，以到每个教室上自习的人数和每个宿舍区上自习的人数作为约束条件，建立模型，用lingo软件求解，得出在关闭B6区的26、29教室，B8区的37、39教室，B9区的44教室时，目标函数取得最小值，最小总共率为81954.00w，最小距离为1876067.00m。 对于问题三，在问题二的基础上，题目增加了需要临时搭建几个教室以开放教室的用电总共率和所有学生走的距离之和最小为目标函数，以每个教室上自习的人数和每个宿舍区上自习的人数作为约束条件，建立模型，用lingo软件求解，在B1区搭建的教室，B2区搭建的教室，B3区搭建的教室，B4区搭建的教室，B5区搭建的教室，B6区搭建的教室，B7区搭建的教室，B8区搭建的教室，B9区搭建的教室关闭B6区的26、27、29、30教室，B8区的37、38、39教室，B9区的44教室，能使最小总功率为.00w，最小距离为.00m。 教室用电优化设计 满意程度 多目标优化 近年来，大学用电浪费比较严重，集中体现在学生上晚自习上，一种情况是去某个教室上自习的人比较少，但是教室内的灯却全部打开，第二种情况是晚上上自习的总人数比较少，但是开放的教室比较多，这要求我们提供一种最节约、最合理的管理方法。 管理人员只需要每天晚上开一部分教室供学生上自习，每天晚上从7：00--10：00开放（如果哪个教室被开放，则假设此教室的所有灯管全部打开）。表1、表2是某学校收集的部分数据（表1、表2分别见附录一、附录二），请完成以下问题。 1. 假如学校有8000名同学，每个同学是否上自习相互独立，上自习的可能性为0.7.要使需要上自习的同学满足程度不低于95%，开放的教室满座率不低于4/5，同时尽量不超过90%。问该安排哪些教室开放，能达到节约用电的目的.。 2. 假设这8000名同学分别住在10个宿舍区，现有的45个教室分为9个自习区，按顺序5个教室为1个区，即1,2,3,4,5为第1区，…，41,42,43,44,45为第9区。这10个宿舍区到9个自习区的距离见表2。学生到各教室上自习的满意程度与到该教室的距离有关系，距离近则满意程度高，距离远则满意程度降低。假设学生从宿舍区到一个自习区的距离与到自习区任何教室的距离相同。请给出合理的满意程度的度量，并重新考虑如何安排教室，既达到节约用电目的，又能提高学生的满意程度。另外尽量安排开放同区的教室。 3. 假设临近期末，上自习的人数突然增多，每个同学上自习的可能性增大为0.85，要使需要上自习的同学满足程度不低于99%，开放的教室满座率不低于4/5，同时尽量不超过95%。这时可能出现教室不能满足需要，需要临时搭建几个教室。假设现有的45个教室仍按问题2中要求分为9个区。搭建的教室紧靠在某区，每个区只能搭建一个教室，搭建的教室与该区某教室的规格相同（所有参数相同），学生到该教室的距离与到该区任何教室的距离假设相同。问至少要搭建几个教室，并搭建在什么位置，既达到节约用电目的，又能提高学生的满意程度。 2.1问题一的分析 这是一个单目标优化问题，题目条件给出，如果哪个教室被开放，则假设此教室的所有灯管全部打开，则说明在达到教室满座率的条件下，才开放该教室，并且该教室的用电功率就是灯管数乘以每根灯管的功率；在没有达到教室满座率的条件下，该教室是关闭的。因此，我们设置一个开关变量，的取值为0或1，为0表示教室不开放，为1表