2011年专升本教育理论真题和的的答案.docxVIP

2011年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试题解析教育学部分一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．西方最早论述教育问题的专著是A．昆体良的《论演说家的教育》B．柏拉图的《理想国》C．拉伯雷的《巨人传》D．亚里士多德的《政治学》（　　）【答案】A【解析】昆体良的《论演说家的教育》又被翻译为《雄辩术原理》，这也是西方第一部教学法专著。【错误防范】我国的《学记》是世界上最早的教育专著。近代最早的教育著作是捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年出版)。2．传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三中心”是指A．教师、活动、经验B．学生、活动、教材C．教师、书本、课堂教学D．学生、经验、活动（　　）【答案】C【错误防范】有以下几点需要注意：第一，德国赫尔巴特是传统教育派的代表人物，他提出了教师为中心、书本为中心和课堂为中心；而美国杜威是现代教育派(或进步教育派)的代表人物，他提出学生为中心、直接经验为中心、活动为中心。由此可以看出，在师生关系上，赫尔巴特强调教师，而杜威强调学生。第二，我国的教育教学受到了赫尔巴特教育思想的影响，在教学过程中提出‘‘教学为主”。“教学为主”的含义与赫尔巴特的三个中心要结合起来记忆。具体来说，将赫尔巴特的三个中心改为三个为主。第三，赫尔巴特的“四段教学法”，即明了、联想、系统和方法也需要了解。第四，赫尔巴特的著作《普通教育学》(1806年)需要记住。第五，赫尔巴特是第一位提出教学具有教育性的教育家。3·在儿童身心发展某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．稳定性（　　）【答案】C【解析】这里考查的是人的身心发展的规律。【相关试题】(1)本知识点还可以从其他角度以选择题形式考查：教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．发展速度的不均衡性D．共性和差异性(答案：A)根据人的发展的个别差异性，教育要做到A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐(答案：B)在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的A．顺序性B．不平衡性C．稳定性D．个别差异性(答案：D)(2)本知识点还可以以简答题形式考查：简述人的发展对教育的制约。提示：这道题既要答人的发展的规律，又要答对教育的要求。答案要点：①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展；②教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育；③教育要适应人的发展的稳定性与可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力；④教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。4．我国当前教育方针强调教育必须A．为社会主义现代化建设服务，为祖国服务B．为社会实践服务，为均衡发展服务C．为经济建设服务，为广大的农村服务D．为社会主义现代化建设服务，为人民服务（　　）【答案】D【相关试题】相关知识点还可以以简答题形式出题：我国社会主义教育目的的基本点。答案要点：第一，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者；第二，使学生德、智、体等方面全面发展；第三，教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。5．一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。这种做法实际上侵犯了学生的A．人身权B．受教育权C．人格权D．荣誉权（　　）【答案】B【解析】要了解并区分人身权、受教育权、人格权和荣誉权的含义。【相关试题】注意对相关知识点考查的题。如果教师随意拆看学生的信件，这种做法实际上侵犯了学生的A．受教育权B．人身权C．隐私权D．荣誉权(答案：C)6．义务教育是我国依法统一实施，所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有A．自觉性、免费性与普及性B．免费性、统一性与选择性C．强制性、免费性与普及性D．福利性、自觉性与普及性（　　）【答案】C【相关试题】关于义务教育这部分内容，还需要掌握其他两点：第一，1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》规定把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。第二，在普及义务教育的学制年限方面，目前我国实行多种形式，有“六三制”“五四制”“五三制”“九年一贯制”以及幼儿园、小学、初中一贯制等形式。7．在我国当前基础教育课程计划中规定，设置综合实践活动课的学段为A．小学至初中B．初中至高中C．初中至高职D．小学至高中（　　）【答案】D【相关试题】需要考生注意以下两点：第一，综合实践活动是一门必修课程，它的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。第二，我国基础教育课程设置的特点(这是一个重要的考点)。小学