【陕西专版】2017届中考语文考点突破（20）古诗词鉴赏及答案.docVIP

考点跟踪突破20　古诗词鉴赏(一)课标40首古诗词赏析一　关雎 《诗经》 参差荇菜左右流之。窈窕淑女寤寐求之。 求之不得寤寐思服。悠哉悠哉辗转反侧。参差荇菜左右采之。窈窕淑女琴瑟友之。参差荇菜左右钟鼓乐之。本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？爱情引起的相思之苦；__比兴手法。2．结合你平常所学谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。品行端正有修养的人；__美丽善良纯洁的女子。二　蒹葭《诗经》蒹葭苍苍白露为霜。 所谓伊人在水一方。溯洄从之道阻且长。溯游从之宛在水中央。蒹葭萋萋1．这首诗歌中运用了景物描写这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 这些景物描写在诗中又起到什么作用？这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。衬托人物内心的空虚惆怅之情。你如何理解这首诗所抒发的感情？对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)三　 十五从军征《乐府诗集》十五从军征八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家十五”“八十”是夸张的手法这样写的目的是什么？揭露封建社会兵役制度的极端不合理。此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟不知贻阿谁？出门东向看泪落沾我衣。”四　观沧海[东汉]曹操东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起。 日月之行若出其中；星汉灿烂若出其里。幸甚至哉歌以咏志。这首诗以“观 ”字总领全诗借景抒情表达了诗人一统天下的雄心壮志或博大胸怀。简要赏析“日月之行若出其中；星汉灿烂若出其里”一句。日月之行若出其中；星汉灿烂若出其里”一句互文见义是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海正是诗人博大胸襟的象征表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。五　饮酒(其五)[东晋]陶渊明结庐在人境而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下悠然见南山。山气日夕佳飞鸟相与还。此中有真意欲辨已忘言。悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心境。你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？淡泊名利。(意思表达清楚即可)六　木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧木兰当户织。不闻机杼声惟闻女叹息。问女何所思问女何所忆。女亦无所思女亦无所忆。昨夜见军帖可汗大点1．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。这一连串的动作表达了木兰归家的喜悦和对故物的亲切。_分析“出门看火伴火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。不仅写出了伙伴的惊讶情态还从侧面写出了木兰的英雄气概。七　送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。请从炼字的角度赏析首联中的“辅”或“望”字。辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的八　登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人后不见来者。念天地之悠悠独怆然而涕下！这是一首吊古伤今吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 登楼远眺的感慨抒发了凭古吊今怀才不遇(理想破灭孤寂沉郁)的思想感情。念天地之悠悠独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。把个人置放到广漠无边的宇宙背景中使个人显得渺小孤寂从而产生一种苍茫的孤独感。九　次北固山下[唐]王湾客路青山外行舟绿水前。潮平两岸阔风正一帆悬。海日生残夜江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。颔联写船上所见景色平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”两岸才显得宽阔；“风正”帆才有悬空的态势。海日生残夜江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)__示例一：通过描写景物在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法生”“入”赋予“日”“春”以人的情态生动形象地表现了自然理趣。十　使至塞上[唐]王维单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护在燕然。诗中以“征蓬”和“归雁”喻诗人(自己)传达出幽微难言的内心情感。诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。示例一：十一　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月随风直到夜郎西。诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？杨花、子规、明月、风(两个即可)在“我寄愁心与明月随风直到夜郎西”一句中诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法请任选一个角度结合诗句内容分析其作用。示例一：拟人修辞把明月十二　行路难(其一)[唐]李白金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食拔剑四顾