毕业论文--怎样提高新闻评论的可读性.docVIP

怎样提高新闻评论的可读性 作者XXX 指导教师 XXX 内容摘要：新闻评论是新闻背后的新闻，信息背后的信息，无论其时效性还是动态性都要落后于新闻报道，在追求速度与效率的21世纪，如何让新闻评论更好的贴近群众，引导社会舆论？本课题——《怎样提高新闻评论的可读性》立足于“可读性”，从当今传播领域着手，重点研究新闻评论的写作技法、队伍建设等，落脚于增强可读性，使得群众喜闻乐见，更好的发挥新闻评论引导舆论、扶正祛邪的作用。 关键词：可读性；现状分析；必要性与紧迫性；写作技法与队伍建设 阐述“可读性”涵义，说明增强新闻评论可读性的意义。 丁法章老先生认为新闻评论是“媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是所有新闻传播工具的各种形式评论的总称，属于论说文的范畴”；赵振宇老师在其著作《现代新闻评论》中并没有给新闻评论下定义，而是称之为“表述”，原文为“所谓新闻评论是传者借用大众传播工具或载体，对新近发生或发现的新闻事实、问题、现象直接表达自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的论说形式。新闻评论在报纸、广播、电视和网络上的表现方式或文字、或声音、或音像结合、或图文并茂，在新闻传播中发挥着重要作用。”对于新闻评论的涵义每个人都有不同的见解，但殊途同归，大致的意思一致的，无非是就某件事情、某个问题、某种现象发表自己的看法、观点。简言之，主体之于客体的评价意见。这个大家都能够理解，而本课题——“新闻评论的可读性”却难以界定，什么是可读性，如何对其进行定性定量？赵霁虹老师在其文章《论新闻评论的可读性》中并没有将可读性进行圈定，而是用其他的词语来解释说明可读性，他认为新闻评论的可读性即为新闻评论的时效性、新闻评论的针对性、他认为包含有大量的信息素材的新闻评论是可读性很强的，此外他还觉得一篇新闻评论要有情感色彩以及自身的独特之处才是可读的。《中原石油报》李忠良老师的文章《写评论要心里装着群众——浅谈如何增强新闻评论的可读性》认为“只要我们时刻注意与实际生活、与职工群众贴近些、再贴近些，就能够写出受读者欢迎的评论来”，他将可读性理解为受读者欢迎。不可否认，这些大师们的观点都是有道理的，只是考虑问题的出发点不同而已，赵霁虹老师将可读性理解为时效、针对、有含金量，是从新闻评论本身出发的，李忠良老师的观点则是从新闻评论发表以后所显现的传播效果考虑的，二者都有可取之处。至此，既无定论亦无折中之法，不妨将二者结合起来，借助程世寿与刘洁老师将新闻定义成新闻“源”与“流”的方法，把新闻评论的可读性划为传播前与传播后，将增强可读性的方法分为写作时与发表后，这样既给“可读性”划定了范围，又不至于简单将可读性局囿于某个单一的限定词内。未经新闻媒介传播之前，新闻评论只是一篇论说文而已，其可读性主要表现在文章中，增强其可读性主要是在写作上下功夫，既可以丰富的感性事例打动人，以环环相扣的逻辑演绎折服人，亦可因一针见血的犀利语言威慑人；经过新闻媒介整合传播之后，其可读性主要体现在评论文章所表现出来的对受众的吸引力，即是否为受众喜闻乐见。这种吸引力可以根据媒介的不同或是报纸版面的排版印刷或是电视节目的策划制作，或是文字的组合或是镜头的衔接。在这个过程中，传播前占据着绝对的主导地位，传播前的可读与否决定着传播后受众的接受程度，决定了评论的传播效果。 我认为新闻评论的可读性的涵义应该包括以下几点： 真实性。新闻讲求真实，新闻评论在社会机器运转过程中起着举足轻重的作用，不仅有基本的认知功能，更有深层次的引导、监督、协调功能，如果用一篇有违社会准则的论说文体或一期偏离社会轨道与现实不符的电视评论去斥责丑恶、褒奖美德，试问，有几人会信服？其可读性从何谈起？新闻评论的惩恶扬善，扶正祛邪等作用又如何发挥？ 时效性。新闻追求新、快，评论在追求新、快的同时还追求准，切中要害。新闻评论针对当前的新闻、现象发表评价性意见，如果评论脱离事实这个“核”，一方面会空发议论，一方面则是“马后炮”。时效性可分为时新性和时宜性，时新性即是新闻评论与新闻、现象之间的时间差，时宜性是指新闻评论的发表、面世时间要恰到好处，一语中的。这样与新闻、现象紧密结合的新闻评论既能起到解释、丰富新闻事实的作用，使公众认知，又能使得传播者获得最大限度的传播效果，发挥评论应有的功能。 接近性。传播学研究表明，当传播内容或传播过程与受众有着微妙的关系时，传播效果会比普通情况下明显。传播内容是关于普通群体的点滴，评论的问题事关大众，受众自然会关注，或者让群众参与到传播过程中，在报纸言论中刊登群众来信、来电，在电视评论中邀请群众作为嘉宾，让普通群体说出自己的声音，那么代表群众的评论其可读与否还用担心么，其传播效果还会差么？新闻评论如果能够真正从以往的政治说教