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转眼国培已经进入了第三个月了，我们所有参训学员都在努力学习，学习氛围浓厚，但仍有部分学员学习不够认真，希望所有学员能按照要求完成学习任务，提升教学水平。 各位学员，大家好！ 2011年下半年国培计划——陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训现已进入第九周、十周校本研修阶段，本周的培训安排如下： 1.结合培训内容完成1篇教学设计，并在实际教学中实施，再在专家或本教研组老师指导下改进完善，写出教学反思。 2.提交“教学设计与反思”。 3.提交第4篇研修日志。 学请通报 我们班现在共完成教学故事113篇、研修日志330篇、66人完成第二次作业，论坛发帖660条。按照相关要求仍有一部分学员上网时间不够，任务没有完成，希望努力哦。 推荐教学故事 课堂的主角是学生 发布者： 张涛 ???? 发布时间： 2011-11-30 14:57:12 ??? 以前，我们的教学方式是老师讲学生听。这种做法是老师成为课堂的主角，而学生成了刻意的接受者，使我们的教学效果大打折扣。从而，我们做老师的要把学习的权利还给学生。让学生成为课堂的主角。 ??? 在参加全国中小学教师培训期间，我懂得了很多。作为初二物理老师的我尽力让学生成为主导。老师在课堂上只是组织者，引导者。 ????在物理课上要哦做实验，我刚开始时，是我自己在做让学生看。通过学生的作业反应，学生对我所讲的知识点掌握不好！到下次做实验时，我改变了做法，先让学生帮忙。果然学生的积极性很高。我此时茅塞顿开，我们的学生很聪明，并不是不会动手，而是老师没有给学生机会。再后来我上课所涉及的实验都抽学生来做。效果大不一样。我们的学生就应该这样来教。学习是一个很长的过程，我们一定要掌握方法。老师也是一样，要有高效率的教法。 ????这种新的教法可能在一段时间里可能看到的效果不好，但我们要相信我们的办法是好的办法。我们的领导也要大胆的让我们的老师实施新教法。现在的社会是一个考验人能力的社会，我们老师也不能只顾全学生的成绩而忽略学生的个人能力。老师的眼光也要放长远，不然我们的学生就会只在一个时间段发挥作用。我们要让学生学会去学习，让他们爱学习，想学习。我们就要让学生成为课堂的主角。那样他们才知道学习是自己的事。学生的自觉性不高，我们就要培养学生的积极性。在课堂让学生来完成学习任务，老师只是课堂的组织者。 ????我们中国自古以来就是老师教学生学。那我们能不能改变这种方式，让老师组织知识学生自己学。那样学生的积极性肯定很高，学生的成绩也肯定优秀！！ ????我们老师先要改变，再而让学生改变。改变时一个过程，不能短时间看效果不好就放弃！这种改变也要让我们的各级领导支持、帮助！最总都是想让我们的学生成才！ ????我们的以前的教学方式不适应学生了，我们就要找更好的教学方式来教学生。这可能是社会的进步导致我们的教学方式变的陈旧，变的不适应学生。社会在进步，在改变。那我们老师的教法也要改变！怎样改变呢？把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角！ ????希望我们的老师能够看到这一现象。让学生成为课堂的主角，最后成就学生的理想！给国家培养更多的有能力的人才！！ 推荐我的研修日志 观察法在物理学习中的应用 发布者：南崇敏 发布时间： 2011-11-30 9:56:57 ? 人类认识世界的第一步就是观察，学习物理知识同样也离不开观察。在观察时要细心，认真，不放过任何一个细节，如在学习声现象时，可观察击鼓发声以及敲击桌面发声这两个事例，发现鼓面震动很明显，而桌面震动几乎看不到，这时可以给桌面上放一些纸屑，再击敲桌面时，就可以看到纸屑在动，从而说明声音是由物体震动而产生的。在学习重力时可让学生观察抛出去的物体最终都会落向地面从而引出重进行教学。在学习惯性时可以让学生观察生活中常见的惯性现象，如抖动衣服灰尘会落掉，从行驶的车上跳下容易摔倒等事例进行总结，理解惯性知识，从而服务于生产、生活实际、在学习电路时通过对教室内电路的观察，先获取电路的组成再进一步明确各部分俄作用 推荐作业 第二次作业 提交者： 吕文军 ?（提交时间：? 2011-11-16 18:58:03） 2、请结合教学实际谈谈学习课程后对你进行以现象教学为主的物理课的教学设计有什么启示？ 物理现象在自然界普遍存在。只要你留心观察，就会发现许多有趣的、令人好奇的现象，其奥妙无穷，变化万千。作为物理现象也贯穿于真个物理教学，面对神秘的的物理现象，学生本身具有的好奇心，让他觉得一个个物理现象就是一个个的谜，总想揭下其神秘的面纱。怎样通过现象看本质，由本质解说现象，那么就需要我们做好物理现象教学。 一、利用物理现象教学激发学生兴趣。 “兴趣是学习的金钥匙，兴趣是最好的老师”。恰当运用物理现象教学能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力，通过实验现象