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- 2018-05-14 发布于江苏
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; 知识结构;专题知识纵横;专题知识纵横;专题一 中国近代化的发展历程;3.曲折发展阶段(1927~1949年):在阶级斗争和民族斗争交错的复杂环境中举步维艰,曲折发展。国民政府统治前期的经济政策推动了近代化进程,但官僚资本的出现却阻碍了民族资本主义的发展;抗战时期,由于日本帝国主义侵华,严重阻碍了中国近代化的发展;抗战胜利后,美国独占中国,中国近代化严重受阻。;专题二 儒家思想在维新运动和新文化运动中的不同命运;目的;专题三 近代以来中国政治思想发展的历程;4.十月革命后:马克思主义在中国日益传播。
(1)由学习西方转向“以俄为师”,接受马克思主义思想。
(2)运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。
5.中国共产党成立以来:由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。
(1)新民主主义革命时期,逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导,走井冈山道路,实行“工农武装割据”,取得民主革命的胜利。
(2)社会主义革命和建设时期,逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。;热考命题聚焦;考向1 关注热点:辛亥革命后的政治民主
(2017·湛江二模,29)1913年第一届国会选举中,虽然以年轻士绅、知识分子为基础的国民党和进步党获得了多数席位,但是实力最强的北洋派系和地方实力派却几乎没人参加选举。这一现象表明
A.国内政治格局与选举无关
B.民主观念深入人心
C.选民素质制约了选举结果
D.文治传统影响深远;解析 势力最强的北洋军阀和地方实力派掌握着中国的政治格局,他们几乎没有参加国会选举,说明国内政治格局与选举无关,故A项正确;
北洋派系和地方实力派并没有去参加选举,不能说明民主观念深入人心,故B项错误;
选民素质材料没有涉及到,故C项错误;
北洋派系和地方实力派靠的是武治而不是文治,故D项错误。;答案;解析 国民革命之前的上海,在北洋军阀的统治下,工人的权益得不到保障,罢工至七百余次之多,人民确寄予不少的同情,国民革命时期,广州、汉口作为国民政府的所在地,实行民主政治,保障工人的利益,罢工虽然次数少,但人们却十分憎恶,故A项正确。;考向3 主流意识:民主平等的教育近代化
(2018·湖南十校高三联考,29)近代著名教育家陶行知提出应把培养“人上人”的目标改为培养全面发展的“人中人”,并说“新教育是人民公共的,个个有相当的机会,发展他们各个的道德、技能、学识,所以新教育的真精神是德谟克拉西(即‘民主’)主义”,可见,陶行知提倡的新教育的实质是
A.以民主平等思想促进教育近代化
B.发展公平公正的国民教育
C.要求培养学生高度的社会责任感
D.要重视教育科学的实用性;解析 “新教育是人民公共的,个个有相当的机会”说明陶行知提倡教育的平等,“新教育的真精神是德谟克拉西(即‘民主’)主义”说明陶行知提倡教育的民主,由此可知陶行知提倡新教育的实质是以民主平等思想促进教育近代化,故A项正确;
B项未体现陶行知教育的民主性,故B项错误;
C项在材料中未体现,故C项错误;
教育科学的内容在材料中未体现,故D项错误。;考向4 学术前沿:对新文化运动的认识
(2017·湖南十三校二模,29)有学者认为:“五四新文化运动批判伪道德,正是觉得‘神圣’的要求太高,很难企及,结果就硬撑门面,就伪装为善……而‘虚伪’恰恰是对人性破坏最烈、腐蚀最大的毒剂。”在此,作者认为新文化运动
A.片面地夸大了人性之美
B.批判指陈传统文化之弊
C.全面颠覆国人道德观念
D.全盘肯定西洋人文主义;解析 材料作者认为“‘虚伪’恰恰是对人性破坏最烈、腐蚀最大的毒剂”,显然所指的并不是新文化运动对人性之美的片面夸大,故A项错误;
新文化运动并没有全面颠覆国人道德观念,这属于程度失当,故C项错误;
“全盘肯定西洋人文主义”,这虽然是新文化运动的主张,但题干材料中并没有相关的提及,故D项错误。;考向5 社会史观:政治局势的变动对社会生活的影响
下图中,画家描绘的是男人们开始剪掉自己长长的辫子,改穿起了中山装或西装。妇女身上的封建束缚也逐步解除,缠足和束胸已经逐渐被摒弃,改穿起了以长裤和大衿衫为主的服装。造成这种变化的最根本原因是
A.西方资本主义侵略的加剧
B.西式服装的传入和流行
C.国内政治形势的巨大变化
D.民族资本主义经济的发展;解析 1840年后西方资本主义侵略不断加剧,与材料中“开始剪掉自己长长的辫子,改穿起了中山装”的1911年辛亥革命后的现象不符,故A项错误;
与材料中“最根本原因”不符,故B项错误;
19世纪六七十年代,民族资本主义经济产生、发展,与材料中“开始剪掉自己长长的辫子,改穿起了中山装或西装”的1911年辛亥革命后的现象不符,故D项错误。;考向6 历史趋势:从历法的变化看近代社会生活的变化
(2017·南平一模,29)1929年7月,国民政府规定“以后历书,自
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