《三维设计》2017-2018学年高中历史人教版选修二 课时跟踪检测（九）　英国责任制内阁的形成 Word版含答案.docVIP

课时跟踪检测（九）　英国责任制内阁的形成一、选择题(每小题4分，共24分) 1．“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点，政治就是与魔鬼结盟，但立宪政治中与魔鬼结盟则是化敌为友，宪政就是让两个魔鬼友好相处又相互制约，把作恶减少到最低的程度。资产阶级代议制的关键与核心是(　　) A．全体公民的参与程度　 　B．权力的制约与监督 C．市民的整体素质 D．革命的彻底性 解析：选B　“让两个魔鬼友好相处又相互制约”体现的是“权力的制约与监督”。 2．英国是一个传统与现代交融的国家，继承中包含着渐变，这种交融和渐变在18世纪体现在(　　) A．既保留了宗教信仰又断绝了与罗马的关系 B．既保留了国王又使其处于“统而不治” C．既保留了议会又使内阁权力超过议会 D．保留了下院又不断减弱它的权力 解析：选B　本题考查英国政治体制的演变。继承传统反映在保留了国王，渐变表现在逐渐限制王权，使国王“统而不治”，是“虚位”。内阁制形成，首相是掌握国家实权的关键人物。B项与材料相符；A项是16世纪；C、D两项表述不正确。 3．《大国崛起》纪录片这样评价英国：三方面的优势造就了它的崛起，一是制度，二是科技，三是工业。其中“制度”是指(　　) A．君主立宪制、联邦制 B．君主立宪制、责任制内阁 C．总统制、联邦制 D．议会制、总统制 解析：选B　解答本题时注意联系17、18世纪英国的政治制度，联邦制、总统制都不符合英国；议会制普遍存在于近代资本主义国家，不是英国独具的；英国典型的制度是君主立宪制和责任制内阁。 4．英国著名歌剧《劳兰斯》中的一段唱词流传很广：“我时常感到可爱滑稽，人间万事是这样离奇：降临到人世间的每个活生生的男孩和女孩，要么是一个小自由党人，要么是一名‘小托利’。”这段唱词反映了英国政治生活的主要趋势是(　　) A．责任制内阁的逐渐形成 B．工业资产阶级掌握政权 C．两党制的政治影响巨大 D．内阁成为最高行政机关 解析：选C　题干材料说明任何一个英国人都要受到辉格党(自由党的前身)或托利党的影响，符合英国两党制自17世纪中后期不断发展的史实，故C项符合题意。 5．1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国(　　) A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力 C．内阁集体责任制基本成形 D．政党之间的斗争决定内阁政策 解析：选C　题干中“不管我们对外说什么，我们要说同样的话”“后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职”说明责任制内阁制度中的内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，首相与内阁成员共进退，因此，C项正确；A项“主要原则”说法错误；B项“享有平等权力”说法错误；D项“政党之间的斗争”说法错误。 6．对英国国家元首伊丽莎白二世和政府首脑卡梅伦及其关系表述正确的是(　　) ①卡梅伦的权力受到伊丽莎白二世的制约　②如果现在议会通过对政府的不信任案，以卡梅伦为首的内阁就一定要下台　③议会通过的议案，伊丽莎白二世基本无权否决　④如果议会通过对政府的不信任案，以卡梅伦为首的内阁可以宣布解散议会，重新进行选举 A．②③④ B．③④ C．④ D．①③ 解析：选B　英国的政治体制是君主立宪制，君主的权力受到制约，①错误；当议会通过对政府的不信任案后，政府首脑也可宣布解散议会，重新进行选举，②存在片面性。B项正确。 二、非选择题(第7题14 分，第8题12分，共26分) 7．阅读下列材料： 材料一　比一切东西更有利的莫不如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。 ——《大抗议书》(1641年12月1日送呈国王) 材料二　洛克认为，在自然状态里，总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产，因此需要政府通过法律来保护人权。于是，人们订立契约，建立政府。但是，政府的权力不能太大，必须依法行事，还必须实行分权。 材料三　自18世纪早期，英王乔治一世不再参加内阁会议，而是指定议会下院多数党领袖沃波尔主持，久而久之，英王不出席内阁会议，由下院多数党领袖主持内阁会议，就形成为一种政治惯例。沃波尔当政期间，英国的内阁制开始形成，之后进一步完善，标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立。 请回答： (1)材料一中国王与议会的矛盾从本质上反映了什么？这一矛盾是通过什么方式解决的？(4分) (2)材料二体现了洛克民主思想的哪些政治原则？(2分) (3)据材料三概括指出英国代议制民主制度的特点。(