2017年秋人教版八年级数学上册第12章专题突破配套资源全等三角形证明过程训练（习题及答案）.docxVIP

全等三角形证明过程训练（习题） 例题示范 例1：已知：如图，在正方形ABCD中，AB=CB，∠ABC=90°．E为正方形内一点，BE⊥BF，BE=BF，EF交BC于点G． 求证：AE=CF． 【思路分析】 读题标注： 梳理思路： 要证AE=CF，可以把它们放在两个三角形中证全等．观察发现，放在△ABE和△CBF中进行证明． 要证全等，需要三组条件，其中必须有一组边相等． 由已知得，AB=CB；BE=BF； 根据条件∠ABC=90°，BE⊥BF，推理可得∠1=∠2． 过程规划： 1．准备不能直接用的条件： ∠1=∠2 2．证明△ABE≌△CBF 3．根据全等性质得，AE=CF 因此由SAS可证两三角形全等． 【过程书写】（在演草部分先进行规划，然后书写过程） 证明：如图 ∵BE⊥BF ∴∠EBF=90° ∴∠2+∠EBC=90° ∵∠ABC=90° ∴∠1+∠EBC=90° ∴∠1=∠2 在△ABE和△CBF中 ∴△ABE≌△CBF（SAS） ∴AE=CF（全等三角形对应边相等） 巩固练习 如图，PD⊥AB，PE⊥AC，垂足分别为点D，E??且PD=PE，将上述条件标注在图中，易得___________≌___________，从而AD=__________． 第1题图 第2题图 已知：如图，AB⊥BD于点B，CD⊥BD于点D，如果要使 △ABD≌△CDB，那么还需要添加一组条件， 这个条件可以是_______________，理由是_____________；这个条件也可以是_____________，理由是_____________；这个条件也可以是_____________，理由是_____________；这个条件还可以是_____________，理由是_____________． 已知：如图，C为BD上一点，AC⊥CE，AC=CE，∠ABC=∠CDE=90°．若AB=4，DE=2，则BD的长为______． 已知：如图，点A，E，F，B在同一条直线上，CE⊥AB于点E，DF⊥AB于点F，BC=AD，AE=BF． 求证：△CEB≌△DFA． 如图，点C，F在BE上，∠1=∠2，BF=EC，∠A=∠D． 求证：△ABC≌△DEF． 过程规划： 过程规划： 已知：如图，点A，B，C，D在同一条直线上，且AC=BD，BE∥CF，AE∥DF．求证：△ABE≌△DCF． 过程规划： 1．准备不能直接用的条件： _________=__________ _________=__________ 2．全等五步法证明 _________≌_________ 3．根据全等性质得， _________=__________ 已知：如图，在△ABC中，AD⊥BC，CE⊥AB，垂足分别为点D，E，AD与CE相交于点H，AE=CE． 过程规划： 求证：AH=CB． 思考小结 要证明边或者角相等，可以考虑边或者角所在的两个三角形_______；要证明三角形全等，需要准备_____组条件，其中有一组必须是_______相等． 阅读材料 我们是怎么做几何题的？ 例1：已知：如图，AB=AD，AC=AE，∠BAE=∠DAC． 求证：∠B=∠D． 第一步：读题标注，把题目信息转移到图形上（请把条件标注在图上） 第二步：分析特征走通思路 要求∠B=∠D，考虑放在两个三角形里面证全等，把∠B放在△ABC中，把∠D放在△ADE中，只需要证明这两个三角形全等即可． 要证明△ABC≌△ADE，需要找三组条件，由已知得AB=AD，AC=AE，还差一组条件，根据∠BAE=∠DAC，同时加上公共角∠CAE，可得∠BAC=∠DAE，利用SAS可得两个三角形全等． 第三步：规划过程 过程分成三块： 由∠BAE=∠DAC，可得∠BAC=∠DAE； 由SAS得△ABC≌△ADE； 由全等得∠B=∠D． 第四步：过程书写 证明：如图 ∵∠BAE=∠DAC ∴∠BAE+∠CAE =∠DAC+∠CAE 即∠BAC=∠DAE 全等准 备条件 在△ABC和△ADE中 ∴△ABC≌△ADE（SAS） 全等模块 过程书写 由全等 证明结论 ∴∠B=∠D（全等三角形对应角相等） 【参考答案】 巩固练习 Rt△ADP，Rt△AEP，AE AD=CB，HL AB=CD，SAS ∠A=∠C，AAS ∠ADB=∠CBD，ASA 6 证明：如图， ∵CE⊥AB，DF⊥AB ∴∠CEB=∠DFA=90° ∵AE=BF ∴AE+EF=BF+EF 即AF=BE 在Rt△CEB和Rt△DFA中 ∴Rt△CEB≌Rt△DFA（HL） 证明：如图， ∵BF=EC ∴BF?FC=EC+FC 即BC=EF 在△ABC和△DEF中 ∴△ABC≌△DEF（AAS） 证明：如图，