《创新方案》2017年高中生物(人教版)必修三课时达标训练:(十三) 群落的结构 Word版含解析.docVIP

《创新方案》2017年高中生物(人教版)必修三课时达标训练:(十三) 群落的结构 Word版含解析.doc

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课时达标训练(十三) 群落的结构 【基础题组】 1.下列关于种群和生物群落的叙述,不正确的是(  ) A.种群是构成群落的单位 B.在一定时间,生活在一定区域内的生物,同种个体形成种群,不同种群形成群落 C.群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成 D.群落是比种群更高层次的系统,主要研究丰富度、种间关系以及群落的空间结构等问题 2.(2016·阳江检测)已知物种A与物种B具有捕食关系,纵坐标表示生物量,横坐标表示时间,则下列叙述正确的是(  ) A.①图所示的变化是由于A的增加而导致B的减少 B.②图所示的变化是由于A的增加而导致B的增加 C.③图所示的变化是由于A的减少而导致B的增加 D.④图所示的变化是由于B的减少而导致A的减少 3.下列几组图中,能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是(  ) 4.下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是(  ) A.森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被物层 B.森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛 C.一片竹林中的竹子高矮不一 D.鹿群中有的鹿高,有的鹿矮 5.(2016·汕头期末)科学家在一池塘内将两种鱼分别单独和混合饲养,一段时间后,检测出四类食物在它们胃内所占比例如下表。据此分析,下列叙述不正确的是(  )A.混养时两种鱼多出没在池底 B.单养时两种鱼多出没在植丛中 C.两种鱼之间可能是竞争关系 D.混合放养有利于对资源和空间的利用 6.下图表示甲、乙、丙三个种群生物对同种食物不同大小个体的捕食比例,下列说法错误的是(  ) A.甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系 B.甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直结构层次 C.乙对甲、丙的进化起选择作用,而甲、丙对乙的进化不起作用 D.在某地区仅有该种类食物存在时,乙种群最可能保持数量的基本稳定 7.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法,错误的是(  ) A.如果要研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度,应设计一个数据收集统计表 B.调查土壤动物的物种丰富度可采用样方法 C.丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法 D.改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数 【能力题组】 8.如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示M、N两个物种所摄取的食物数量和种类),其中叙述不正确的是(  ) A.当曲线不重叠时,M与N也存在竞争 B.b越大,生物适应环境能力越强 C.d<b时,M与N竞争较为激烈 D.M、N将呈现“J”型增长 9.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4 个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400 只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3 种蝌蚪的存活率如下表:下列推测不合理的是(  ) A.捕食者主要捕食甲和丙 B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响 C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失 D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少 10.科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下,利用一种常用底泥采样器(50 cm×50 cm×30 cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述,正确的是(  ) A.米草群落的大型底栖动物物种丰富度高于裸露泥滩 B.米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩 C.改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论 D.改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数 11.下图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛群大小间的关系,下列叙述中能正确说明图中所表示的含义的是(  ) A.狼与麝牛间构成捕食和竞争关系 B.狼与麝牛间构成互利共生关系 C.种内互助有利于物种的生存和繁衍 D.麝牛的种内斗争随种群增大而减弱 12.如图所示为4组生物:A.根瘤菌与豆科植物;B.大小两种草履虫;C.狐与兔;D.细菌与噬菌体的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间),请据图回答下列问题: (1)判断A~D 4组生物对应的曲线:A.________;B.________;C.________;D.________。 (2)造成图中②现象的原因是__________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)图中④与②所示关系结果不同是因为______________________________________ __________________________________________________________

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