2014年河南省专业技术人员继续教育考试.doc

2014年河南省专业技术人员继续教育在线考试 （选择党的十八大及十八届三中全会精神学习辅导、专业技术人员能力建设教程、专业技术人员创新能力培养与提高三门课程,本人通过这个初级拿了100分，一般80分绝对没问题） 建设开放的市场体系，使市场在资源配置中起决定性的作用。（×） 改革开放是党在旧时代条件下带领全国人民进行的伟大革命。（×） 知道是什么的知识称为归类知识。（√） 20世纪60到90年代，数字仪器公司在微机制造和经营领域非常成功。（×） 熊彼特认为，所谓“创新”，就是“建立一种新的生产函数”，把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入到管理的体系中。（×） 灵感思维是一种带有突发性，自觉性的一种创造性思维活动。（×） 辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，也就是思考分析问题要善于权衡利弊得失，防止和克服片面性。（×） 完善资源环境经济政策健全或严格执行资源环境保护法规。（×） 创业的基本理念首先是希望自己养活自己。系统创新战略是以市场经济性为导向，注重主导设计。80年代，主导市场的计算机操作系统是DOS。（自助商业）是高级物质生活与个性的结合。企业全面促进资源节约（生态系统和环境保护力度。1.《专业技术人员职业道德与创新能力》题库（含答案） 一、判断题： 1、道德属于经济基础范畴。（×）p1 正:道德属于[上层建筑]范畴。 2、道德对社会经济关系具有能动作用。（√）p3 3、道德具有相对独立性。（√）p3 4、职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性。（√）p75 5、哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的内容原则。（×） 正:哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的[形式]原则。 9、尊重学生就必须尊重学生个性。（√）p147 10、学生是教师的劳动对象，也是劳动成果的体现者。（√）p148 11、教育是一门科学，也是一门艺术。（√）p152 15、对科研过程进行伦理控制能够防止危害人类的因素产生。（√）p217 16、创新是既可以是名词，也可以是动词。（√）p230 17、创新既是一个过程，也是一种结果。（√）p231 18、有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的。（√）p231 19、发明式创新的前提条件是发现式创新。（√）p236 20、实验性创新是自发的创新。（×）p237实验性创新是自觉的创新（√） 正:[经验性]创新是自发的创新。 21、经验性创新是自觉的创新。（×）p237经验性创新是自发的创新（√） 22、工艺创新大多属于突破性创新。（×）p239 正:工艺创新大多属于[渐进性]创新。 23、《大趋势》一书的作者是奈斯比特。（√）p240 24、第四次浪潮是由托夫勒提出的。（×）p242 正:第四次浪潮是由[梅纳德]提出的。 25、知道是什么的知识称为归类知识。（√）p243 26、知道是谁的知识称为沉默知识。（√）p243 27、在知识经济时代，物质是核心生产要素。（×）p244 正:在知识经济时代，[知识]是核心生产要素。 28、经济增长是一个创新—扩散过程。（×）p247 正:经济增长是一个[创新—扩散—再创新]过程。 29、知识经济就是创新经济。（√）p247 30、问题是创新的起点。（√）p250 31、问题来源于钻研精神。（×）p252 正:问题来源于[想象与质质疑]。 32、问题是一个系统。（√）p253 33、创新必须摆脱惯性思维的束缚。（√）p262 34、惯性思维对人类是有害的。（×）p263 35、解决问题的第一步是思考。（×）p267 正:解决问题的第一步是[想象]。 36、想象越超脱，越富有创新价值，但包含的谬误也越多。（√）p274 37、知识与创新能力是统一的，没有矛盾的。（×）p278 正:知识与创新能力[之间其实是一对矛盾]。 38、思维定势在一定情况是必要的。（√）p288 39、系统思维是一种模式思维。（√）p294 40、坚持系统思维必须坚持整体性的原则。（√）p295 41、辩证思维执行的是一套静态思维法则。（×）p297 正:辩证思维执行的是一套[动态]思维法则。 42、按思维的内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。（×）p303 正:按思维的[形式]可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。 43、灵感思维是一种带有突发性，自觉性的一种创造性思维活动。（×）p308 正:灵感思维是一种带有突发性，[非自觉性]的一种创造性思维活动。 44、发散式思维又称扩散式思维。（√）p311 45、列举事物的缺点是一种纵向思维法。（×）p312 正:列举事物的缺点是一种[横向]思维法。 46、收敛式思维又称聚合思维。（√）p317 47、决策思维的一条重要原则就是只有一个方案时