计算机网络课程设计--利用ADSL实现共享上网.docVIP

存档资料 成绩：　 华东交通大学理工学院 课 程 设 计 报 告 书 所属课程名称 计算机网络 　 题 目 利用ADSL实现共享上网　　 　　　 分 院 　　 　　 专业班级 学　 号 　 　 　　 　 学生姓名 　　　　　 　　　 指导老师 　 　　　 2008年 12 月 8 日 华东交通大学理工学院 课 程 设 计（ 论 文 ）任 务 书 专业 班 级 姓名 一、课程设计（论文）题目 利用ADSL实现共享上网 二、课程设计（论文）工作：自 2008 年 12 月 8 日起至 2008 年 12 月 16 日止。 三、课程设计（论文）的内容要求： 1、培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。（2）初步掌握计算机网络分析和设计的基本方法。通过分析具体设计任务，确定方案，画出具体的网络拓扑，出具体配置情，提交正式打印及稿告格式要求附)；（3）要求完成，不得有相互抄2008年月日目　录 课程设计任务书...............................................2 程序设计目的...................................................5 程序实现思路...................................................6 程序清单（或正文）.........................................9 课程设计心得..................................................16 参考文献.........................................................17 程序设计目的 在21世纪是一个以网络为核心的信息时代。要实现信息化，就必须依靠完善的网络。通过本课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议工程和LAN、WAN上的实际工作能力：学会网络构建、日常维护以及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。第3章 程序实现思路 对ADSL的解析，客观而言，ADSL是最容易实现的一种宽带技术，因为它是建筑在电话线基础上的，而国内电信部门拥有着最丰富的铜线资源，在世界上排名第二，仅次于美国。也正是因为这个因素，ADSL正在全国各地大力推广。????从技术上讲，ADSL将一条双绞线上用户频谱分为三个频段。由于ADSL的这种上行速率低，下行速率高的不对称性，因此称ADSL为非对称数字用户线技术（Asymmetrical DSL）。其实这样非常适合于用户对浏览网页、VOD这种高带宽下载数据的应用。ADSL的 性能分析?? 1、速度快?? ADSL支持的常用下行速率最高达8Mbps，是Modem速度的150倍，上行也达640kbps。?? 2、上网不需交电话费?? ADSL在同一铜线上分别传送数据和语音信号，数据信号并不通过电话交换机设备，不需要拨号，这意味着使用ADSL上网无须交纳电话费。在很多地区，ADSL基本上都是按月付费的，费用固定，在使用上没有任何限制。另外，由于它是一种专线上网方式，可以与普通电话共存于一条电话线上，所以上网与接听电话、拨打电话互不影响。?? 3、可实现多种服务?? ADSL的有效传输距离为3～5公里，它还可以根据双绞铜线质量的优劣和传输距离的远近动态地调整用户的访问速度，可以满足全屏动态图像多媒体应用的要求，例如可以获得1.5Mbps（MPEG-1）的带宽，相当于VCD图像质量，甚至3Mbps～6Mbps（MPEG-2的带宽），相当于DVD图像质量，这是传统的传输方式远远不能满足的。由于ADSL比Modem拨号上网要快得多，使ADSL成为用于网上高速冲浪、视频点播、远程局域网络访问的理想技术。 虽然ADSL有很多优点，但一样存在着自己的缺点，如对电信技术的要求比较高、对电话线路质量要求较高、制作成本较高、初