创意设计机关王.pdfVIP

高中生活科技教學活動設計表 台南市私立聖功女中 鄭智文老師 教學主題 創意設計機關王 授課年級 高一、高三 授課時數 700 分鐘 關鍵字 創意設計、機關、解決問題 □傳播科技 □動力與能源科技 □營建科技 ☑製造科技 科技領域別 □運輸科技 □生物科技 □資訊科技 ☑創意設計與製作 創 在九十五年高級中學課程暫行綱要中，生活科技科課程內容做了許多的調整，其中以 「 意設計與製作」最具特色，特別強調「以思考為核心的動手做」的重要性， 並希望能夠利用 實作的方式能將創意融入其中，以培養解決問題的能力； 本活動的時間可以安排在高一的核 心課程，或是高三開設進階課程的製造科技課程中實施，因為高三學生在學測與指定考科的 壓力下，勢必需要一些能夠放鬆讀書壓力的課程，此活動可透過實作的方式讓學生更瞭解 製 教學內容 造科技外，更可藉由實作課程讓學生複習高一生活科技核心課程的基礎科技領域內容，進而 引導學生察覺問題，思考解決方法，並將個人創意與設計以實作方式呈現。 提要 本活動之主要目的是期望發展學生在科技社會中能善用已知科技知能、創造思考、設計 及實際動手經驗，培養出解決問題的能力，發揮團隊分工合作，強調 小組合作學習的精神及 正確的科技觀念與態度，啟發他們對科技研究與發展的興趣。而且創意人才一直是我國希望 培養出的重要人力資源，生活科技此科目恰可讓學生將個人創意轉化成實際活動，更希望能 藉由活潑有趣又能實際動手參與的活動方式，激發同學在創意設計與解決問題方面的學習動 機。 【高一生活科技核心課程】 四、創意設計與製作 1.設計之意涵、方法與程序 1-1能夠在日常生活中覺察問題並思考問題解決的方法與步驟，提出多種可 行方式，進而選擇最佳的解決方案，以達到設計創新之目的。 2.設計規劃與實作 2-1利用文字、圖表、工程圖、電腦繪圖或其他方式，清楚的表達創意與構 課程綱要 想，並且能實際安排完整的製作程序。 2-2能夠將創意、構想與設計以實作呈現。 對照 【高三進階課程科技的範疇；選擇開設製造科技二學分】 1.製造科技與生活 1-1 探討製造科技與生活的關係。 2.製造科技的發展與趨勢 2-1 探討製造業領域中相關科技的發明、運用、創新及其應用與現行台灣的製 造業相關發展。 3.製造規劃 3-1 探討產品製造過程中相關的管理活動；包括產品的研究發展、生產流程的 規劃與管制、物料管理與運送、工廠機具規劃安置等要項。 4.製造加工 4-1 探討金屬、塑膠、木材、陶瓷、複合材料、電子材料及奈米材料的特性與 常用加工方法。 5.製造品質與安全 5-1 探討製造過程的品質管制與安全防護之觀念。 6.製造科技與環境 6-1 探討製造科技與環境調和共存之方法。 7.創意與專題製作 7-1利用文字、圖表、工程圖、電腦繪圖或其他方式，清楚的表達製造科技相 關主題之創意與構想，並且能實際安排完整的實作程