新课程标准下有效进行运动技能教学的策略.docVIP

新课程标准下有效进行运动技能教学的策略 1、确定运动技能教学目标 教学实践中我们会发现，没有运动技能教学的体育课是不会受到学生喜欢的。切合学生实际的运动技能教学目标是确保学生掌握运动技能的关键。如高一的学生根据自己的爱好选择篮球模块学习，教师就要把篮球模块学习目标细化成一个个小目标的形式分解到每堂课中去传授。以目标为诱导，让学生达到目标的过程同时变成掌握运动技能的过程。必须说明的是：运动技能目标的制定一定要符合学生现有能力和水平。不能不切实际地给学生设置过高的学习目标和要求，要贴近学生的“最近发展区”确定目标，让学生“跳一跳，摘到桃”。 精选运动技能教学的内容 新体育课程强调运动技能的内容要有所选择，要选择那些能激发学生学习兴趣的、与学生的生活经验相联系的、有利于学生身心健康发展的运动技能作为课程的主要内容；运动技能内容不求面面俱到，由于运动项目很多，，且每一运动项目中的运动技能也很多，而学生的体育课时和锻炼时间有限，这也决定了学生的运动技能学习内容应该有所选择，不可能也无必要将所有的运动技能都交给学生。高中模块选项教学也是如此，例如高中的篮球模块教学，虽然课时较以前增加了不少，但要在18课时当中学习篮球所有的的内容感觉还是比较困难，这就要求我们教师从篮球众多的技能内容中有重点地选择。我在上学期女生篮球模块教学中就突出三个技术点“运、传、投 ”。即重点学习行进间直线运球；原地双手胸