名企对求职简历的看法与名字的故事——中队主题活动汇编.docVIP

名企对求职简历的看法与名字的故事——中队主题活动汇编.doc

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名企对求职简历的看法与名字的故事——中队主题活动汇编 名企对求职简历的看法 人们常说,萝卜青菜,各有所爱。一般说来,用人部门对于简历的筛选是各有不同的。当然,也并不是没有相同之处。在与人力资源经理交谈中发现,内容的真实性是大家一致认定的标准之一;详实、不长篇累牍的简历比较让人认可;那些精心设计、贴着艺术照和写真照的简历,则鲜有用人单位投赞成票。投放简历,是求职者找工作的第一步,而简历也就成了求职的敲门砖。是否有机会参加下一步的考核赢来工作的机会,全看这敲门砖好不好。而从企业角度来看,如何对待简历又是选用人才的关键一步。那么,各大公司、企业又是如何筛选简历的呢?下面,就介绍以下九大名企衡量简历的具体标准。abb(中国)有限责任公司采访对象:人力资源经理唐炜女士言简意赅的简历最受欢迎首先,abb是根据每个职位的岗位描述和招聘需求来筛选简历的。 之后,人力资源经理把选中的简历发到对应的业务部门进行第二轮筛选。在业务部门经理和人力资源经理沟通、协商之后,产生面试名单。一份干净整洁、言简意赅的简历是最受abb欢迎的,长度在2到3页纸比较合适。个人信息、工作经验的叙述越接近招聘职位的要求越容易赢得入围机会,而那些特别精美或者花里胡哨的简历并不见得就受欢迎。简历的真实内容才是我们考核的重点。对于应届毕业生的简历,abb会比较注重对方的相关社会经历,比如参加过哪些社会活动、是否当过学生干部等。而招聘社会人员时,对方的工作经验是最受关注的。实际上,abb集团的销售人员也需要严格的专业教育背景和行业工作经验。北京松下电子有限公司采访对象:人事科长张裕才先生从简历判断求职者的思维特点对于市面上蜂拥而现的大贴艺术照和写真照的简历,北京松下电子有限公司并不赞成。企业用人是根据岗位需求和个人情况来选择的,简历再漂亮也起不到决定性的作用,尤其是应届毕业生更不该如此制作简历。至于筛选简历的根据,我们针对不同岗位的需求,会有不同的考察重点。比如招聘技术型人才时,看应届毕业生的简历会比较注重其专业成绩,在校是否有过相关作品;如果招聘的是管理型人才,除了看所学专业和学习成绩外,还会注重他在校时担任的学生会工作、参加的社会活动等。看社会人员的简历时,除了硬件必须符合招聘岗位需求之外,主要看他的工作经历。实际上,简历行文里透露出来的信息是很重要的。对方表述自己的语言、行文方式、简历撰写的层次性、逻辑性、流畅性、重点性,都能流露出作者的思维特征。朗讯科技(中国)有限公司采访对象:人力资源部专员毋誉蓉小姐申请职位不明的应聘者不是朗讯的首选很多人发来的简历只表示希望来朗讯,却没有说明申请的职位。如果应聘者连简历都写不完整,我会觉得不是他能力有问题就是太过粗心,这都不是朗讯的首选人才。还有简历的性别栏中不写男女,用染色体xy来表示,让人哭笑不得。简历版面干净、符合规范、清晰明了是最好的,我们通常不在意照片,但也不要太简单。 名字的故事——中队主题活动 一.活动目标1.引导学生了解自己名字的故事。 2.体会家人对自己的深情厚爱及殷切期望,从而萌发对他们的感激、孝敬之情。二.教学重点、难点体会平常的名字中所包含的不平常的含义。三.活动准备1.学生提前和家人一起讲述自己名字的故事,并用自己喜欢的方式写下来。 2.教师准备自制的纸话筒。 3.教师准备课件。四.教学过程激趣导入,揭示活动主题1.师自我介绍。 2.请几个学生介绍自己的名字。 3.师:同学们的声音真洪亮!我们知道每个人的姓名都是由姓和名两部分组成的,下面让我们先随小博士一起走进名字文化城,去了解姓的由来吧!板书课题:名字的故事观名字文化师小结。名字的故事1.师:喂,嗨,哈……同学们,知道老师在叫谁吗?学生答到,那么现在呢?师:是啊,其实名字就是我们每个人的代号。我们每个人都有自己的名字,它再也平常不过了。但只因这里面蕴涵着深厚的文化,铭刻着历史变迁的信息,寄托着家人的期望,而使得一个个名字变得鲜活起来。下面我们来玩一个游戏好吗?我们玩的游戏名称叫“猜猜看”。我说名字的故事,你们来猜猜看这个人的名字。师:我们的大诗人李白,关于他的名字也有一段鲜为人知的故事呢。 2.采访交流。.师:李白的名字就是这么来的,那么同学们你们的名字里边是不是也有故事呢?下面老师就给一两个同学上台来充当小记者的机会,你对谁的名字感兴趣,你就去采访谁。谁愿意来试试?师:刚才这几位小记者表现得怎么样?接受采访的同学的名字有趣吗?我想,咱们班有这么多同学,肯定还有不少有趣的名字的故事,同学们想知道吗?.师:好!下面我们先想一想,然后就分组来召开一个主题为“名字的故事”的现场小记者会。每个人都有当小记者和说出你的名字的故事的机会。小记者们请注意啦!好,**市**区云塘小学第一届小记者会现在开始,小记者们赶快积极行动吧!.全班交流汇报。师:好,时间到,请小

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