某小学举办校园专题培训通讯稿与某小学举办运动会通讯稿汇编.docVIP

某小学举办校园专题培训通讯稿与某小学举办运动会通讯稿汇编.doc

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某小学举办校园专题培训通讯稿与某小学举办运动会通讯稿汇编 某小学举办校园专题培训通讯稿 为了提高校园通讯稿件的写作质量,激发教师积极投稿的热情,3月5日上午,xx镇中心小学对青年教师开展了校园通讯稿写作专题培训活动。培训会上,教务处主任xx首先介绍了通讯稿件写作的意义及通讯稿的结构要素:即标题、导语、主体、结语。接着,李主任用通俗易懂的语言,结合有代表性的校园通讯稿案例,就通讯稿写作“四要素”进行了深入浅出的介绍讲解,指出一篇成功的通讯稿标题要短小精悍,言简意明;语言要客观确切,简练朴实;采用概括式叙述突出中心;结语要有承前启后的作用;以及图片与文字的和谐搭配等。与会教师一边认真倾听,一边认真做笔记,李主任详细、全面地讲解,使青年教师更为直观的了解了如何写好一篇新闻通讯稿。此次培训活动,不仅让青年教师具体了解了通讯稿的写作格式、写作要求,还为提高通讯稿件的写作质量奠定了基础,同时也为学校发展营造良好的舆论氛围起到一定助推作用。 为了配合团建创新工作试点的开展,优化我们的工作场地,整理汇总我们的团支部资料。在20**年7月中后旬,我们组织了我们的团员团干对我们的活动阵地—新居委会的青少年活动中心和多媒体会议室以及我们的团支部资料进行整理。其中我们特别着重地构想了我们团支部的宣传阵地,这其中结合了这次团建创新试点活动以及我们的团建机构、团支部简介合理次活动中比较出色的活动剪影。阅览区是供团员们增长见闻,知识的重要区域,所以我们除了整理了以前的图书外,还另外再增加了其它种类的图书,以符合我们团员以外的联表社区居民们的不同需求。数字娱乐区则切合电子化时代的一个重要区域,我们提供了电脑这一电子化工具,以供团员们上网查询更多的资料和阅读更多的书本,同时,这方便了我们团干在支部举行活动时资料的查询和信息的发布。新增的多媒体会议室对于我们平时开讲座和报告活动更是帮助不少,演讲者通过多媒体设施可以更生动,更有趣地向团员们传达信息,团员们也不会像以前那样只有听,容易感到枯燥。最后,我们通过分类整理了团支部这么多年以来的各项资料,使每个文件盒都有自己的名称,每叠资料都有封面和目录以及分目录,查找起来方便易找。 为了尽快推广全国第九套中小学广播体操,锻炼师生身体,提高工作和生活质量,活跃学校文体生活,培养学生竞争、协作精神和集体荣誉感,促进学生素质全面发展。12月4日下午15:00我校举行了第九套中小学生广播体操比赛。老师和同学们的心情既紧张又激动,我们终于可以展现出优美的操姿。随着xx校长宣布比赛的开始,同学们有力的小手开始挥动了。整齐、到位、力度适可、优美的动作......他们表现得淋漓尽致。在邓校长的带领下,老师和同学们公平竞技,热爱运动,让身体更健康,展现美丽风采。 某小学举办运动会通讯稿 20**年11月28日星期四上午8:30,在xx学校第五届校田径运动会隆重举行。本次体育盛会主要是积极响应《国家关于中小学生体育素质要求》、中小学生每天锻炼一小时的要求,真正达到增强学生体质,锻炼身体的目的。本次比赛项目有:趣味篮球、学生组的跳远、乒乓球、铅球、跳绳、50米往返跑、4*50接力赛等。我校的运动健儿对每项比赛都拿出了高度的热情,拼尽了自己的全力。我校观众也用自己的掌声和呐喊声诠释了大家对运动员的支持和鼓励。今天xx不负众望以7秒34的瑶瑶领先成绩,获得了50米往返跑第一名的傲人成绩;xx在跳绳比赛中获得了第一名的好成绩;xx与xx分别获得男女乒乓球冠军;3(1)班xx同学在铅球项目以7米的骄人成绩夺魁等。其他同学的比赛成绩也十分可观,其中虽然也有不尽如人意,但学生们的努力和参与,大家有目共睹,我们亦为这群可爱而活泼的健儿而自豪!对于我们这样一所没有专业体育教师的学校来说,这是一件多么可喜与富有挑战的盛会,但是我们在承办时就已经考虑到这些严峻的问题,我们相信只有真正的做实事才能锻炼学生的身体素质,培养学生竞争意识,炼就学生参赛经验,让学生真正受益!11月29下午4点,体育比赛全部结束,全体运动员和观众在原场地进行了闭幕式。在闭幕式上,公布了两天来我校所获得的成绩。我校很多学生还是第一次参加运动会,他们在比赛后、获奖后,热情洋溢和学校老师交流说:“在比赛中我学会了什么叫做坚持与拼搏、什么叫做竞争与奋斗,真正品尝到了‘我参与,我快乐’的滋味!”在今后的运动会中我们一定会保持好这个优良的记录。这次运动会加强了我校师生之间的交流,培养了我校学生全面发展的意识,并在全校范围内掀起了一股运动的热潮。 10月23日下午,xx中小学全体师生齐聚学校大操场,举办了以“放飞梦想”为主题的演讲比赛活动。比赛中,经过各班初赛选拔进入到决赛的16名选手围绕“放飞梦想”这一主题,从不同的角度畅谈了自己对青春梦想的理解。他们或激昂高亢,或低沉颂吟,或深

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