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合理开发资源,为孩子插上理想翅膀 　　中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)06-0062-01 　　学生能更加积极参与班级活动，能在活动中和课堂上主动发表自己的观点；教师与学生关系融洽，学生喜欢跟老师说出自己的心里话；部分学生能够自主设计和主持班级主题活动和班会，在活动中发扬主人翁精神；班级环境布置生动活泼、新颖，各具特色；学生精神状态大为改观，经常呈现的是愉快轻松的心情。 　　1 树立榜样 　　榜样的力量是无穷的。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。因此，在平时的教育教学中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。第一，如2004年奥运会期间，我经常组织学生收集图片资料及收看电视，了解奥运健儿如何拼搏，为国争光的感人事迹，激发学生学习他们的爱国品质，使学生懂得做人的道理；第二，抓住各种时机（朝会、班队会），给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学；第三，还常利用各种场合、各种机会，让学生介绍自己身边的榜样，贴近学生让学生看得见、摸得着，“只有激发学生进行自我教育，才是真正的教育”，如让班上学习成绩优秀、品德良好的学生，介绍学习经验；第四，找个别学生谈心，以爱心、热心感化学生，使他们从榜样中吸取力量、获取源泉，激发学生积极向上，勇于拼搏。让学生在榜样的激励下发挥其主体作用，逐步向班级活动中的主人迈步。 　　2 紧跟时代，及时更新观念，感受农村变化 　　我们把握少先队活动时要从主题的确定上紧跟时代，主题必须和党中央的一贯政策、最新出台的国策方针或者关系国计民生的重大事件相一致。农村机械化生产的推进，促使农村劳动力大大的解放，人们纷纷开始利用闲暇时间从事第二产业。为了让孩子更好地感受家乡的变化，可以开展《家乡变化》为主题的系列活动，先是《爷爷 爸爸 我眼中的农村》通过三代人不同的感受，了解国家政策变化带来的社会进步，了解科技技术的先进给人们生活带来的变化，从而感受祖国的伟大。接着，???家乡新貌》活动让学生调查家乡多了哪些新建设，人们的生活内容有了怎样的变化。使少先队员了解了家乡的新面貌，激励队员努力学习，准备将来建设现代化家乡。最后《未来的家乡》，通过让学画画，说说，设想一下将来，随着时代的发展变迁，家乡会变成什么样子，在激发队员热爱家乡的同时，把建设家乡的观念深深植入孩子们的心灵 。 　　3 积极争取荣誉，树立集体信心 　　朝气蓬勃的班集体能为每一颗心撑起一片广阔的天空。默默无问，无所目标，连大人的锐气都会被磨光，更何况孩子呢？无论是什么活动，我都带领学生去积极参与。给定一个力所能及的目标，鼓励每一个学生尽心尽力，不轻言放弃。主题班会是第一次展示班级风貌的机会，大家经过精心策划，取得了令人意想不到的效果，听课老师的评价第一次让学生欢呼雀跃，原来我们也能行，我和学生默默树立了更远的目标。接下来，无论是参加学校“五项”评比活动中争夺流动红旗、体育单项竞赛、庆五一歌唱比赛还是举行公开课，学生们不再有事不关己的漠然，取而代之的是迎接挑战的信心。每次活动结束，学生会问我“老师今天我们很棒吧！”这样的心叫共振。大家能为集体的进步而高兴，为成为六年1班的一员而自豪不已。敢想敢作，学生自信的力量促使他们挖掘出了更多的潜力。 　　在采用了这样的机制后，学生不仅在和其他班级比赛，在本班的很多方面开展了小组竞争。比一比上课发言人数、次数，比一比哪一给获得的小红旗最多，比一比哪一组平时活动最丰富多彩……在这样的善意竞争后，我们班各小组成员也在竞争中积极向上，班级中呈现了一派自主管理、自主发展的勃勃生机。 　　4 建特色队角，帮助解决实际问题，促进进步 　　农村孩子的学习条件还是比不上城市里的孩子的，这是客观存在的。最明显的就是农村孩子的看书问题。家里的藏书有否不说，连个像样的图书馆也没有。要博览群书，就是一句空话。不过，近几年，农村经济有了发展，有些孩子家里也有了一定的图书。再加上原本可能有些家庭有几代人传下来的旧图书。但这毕竟是少数，为了让队员能阅览到丰富的图书，可以创建特色队角――班级图书角。让学生把各自的书带来，互相借阅。这样就大大丰富了学生的图书，增加了阅读的机会，提高学生的阅读兴趣。同理，针对班级的一些实际条件问题，可以利用少先队的特色角，为孩子们创造出更好的学习条件，让孩子更全面地发展。 　　5 结合校园建设，开展队活动，丰富学生生活 　　创特色学校，丰富校园文化，学校的活动安排非常多。我们的队活动可以结合学校的活动开展。在减轻学生负担的同时，丰富了学生的校园生活。平时还可以结合传统节日，特殊庆典活动等，开展多样化，内容符合学生需求，形式为学生喜欢的体