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培养现代大学生有胆有识有智有韧职业素养 　　近年来，大学生就业问题已成为社会关注的热点。大学生就业难是亟待解决的社会性问题，因为这不仅关系大学生自身的就业，还影响着我国高等教育事业的科学发展和社会的和谐稳定。职业生涯规划是指个人与组织相集合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 　　 　　一、职业生涯的第一道防线――思想政治教育的重要性 　　 　　把现代大学生职业生涯规划引入高校思想政治教育中来，则是顺应了教育环境的变化，体现了以人为本的思想政治教育理念，凸现出教育的时代性，符合科学发展观的要求，有利于思想政治教育形式多样化。思想政治教育在现代大学生职业规划教育中起着非常重要的作用，表现如下： 　　（一）、引导学生――清晰定位、了解社会。 　　大学生职业选择中存在一定的盲目性和不切实际性，就是因为有许多学生对自己并不了解，尤其是不了解自身的优势和劣势，认为自己是天之骄子，缺乏对社会、外部职业的了解。这样，就导致了大学生奋斗目标的模糊性和易变性，不利于大学生制定切实可行的行动计划，也不能根据社会和职业的需要适时合理地调整自己的职业目标与行动计划，从而在职业竞争中处于劣势。 　　大学生职业生涯规划不仅仅是一种技术层面的设计，它的核心和灵魂应该是思想政治教育，它对于帮助大学生树立正确的择业、就业观念、促进大学生全面发展具有根本的作用，有利于学生、学校、单位、社会的可持续发展。只有将思想政治教育作为核心和灵魂引入职业生涯规划，才能摆脱原来的纯粹的简单的甚至是临时化的简单做法，才能使得大学生职业生涯规划更加全面、深入和有效，帮助迷茫的大学生认识到自身的个性、兴趣、价值观念、现有和潜在的资源优势，同时为自己的未来发展清晰定位，对现实社会生活有全面、深刻的了解。 　　（二）、促进学生――自我实现、全面发展。 　　马克思说过??实现人的自由全面发展是我们的终极目标。大学生都渴望实现自我价值，通过一份适合的职业来获得生理、安全、爱和归属、尊敬的需求，更需要通过从事一份职业来发挥自己的聪明才智，体现自我价值。科学的职业生涯规划，能为实现自我价值创造机会，为实现自由全面发展奠定基础。正确认识就业形势中的主流和支流、全局与局部、眼前利益和长远利益的关系，使大学生在正确的认识和观念指导下进行正确的职业生涯规划。 　　（三）、鼓励学生――追求价值、开拓人生。 　　大学生是有理想、有抱负、有创新精神、敢做敢为的青年先锋。因此大学生要有自主创业的打算，这既可以在毕业后马上实现也可以通过一定的社会积累后再实行。大学生创业是值得鼓励的，要有准确的观念与思路，要对自己有一个合理的规划与定位，要与有市场经验的人合作，要摆脱学生公司的意识，进行科学化、职业化的管理。在这个奋斗的过程中实现自己的人生价值，开拓全新的平台，让自己的人生焕发出极致的光彩。 　　 　　二、 如何对大学生进行职业生涯规划教育 　　 　　现代大学生职业生涯规划教育是一个长期的、系统的、动态的教育过程，大学四年的职业生涯教育应该分阶段、分任务进行。在不同的年级，对大学生进行有针对性的教育，强化现代大学生职业生涯教育的有目的性，有的放矢，对症下药，实现积极、有效的社会效果。 　　（一）大一学年――早树理想。 　　大一学年即准备与适应阶段，有效的职业生涯规划教育的目的是帮助大学生树立职业生涯意识和职业理想，可融入对学生的世界观、人生观、价值观的教育引导，帮助大学生早日树立理想，早做准备，漫漫长路，即从今日始；如在《思想道德修养与法律基础》教学中加强对学生的职业理想教育、职业价值观教育、职业道德教育、职业适应性教育、职业心理教育和劳动法规教育； 　　（二）大二学年――有效调整。 　　大二学年在经过了一年的学习后，大学生应该更加地意识到了自己的长处与短处，经验与不足，根据自己的性格特点、学习兴趣、职业规划进行有目的、下意识的调整，更有效地学习，强化自己的优势，弥补自己的不足。如在《马克思主义基本原理》中加强对学生马克思主义基本理论、社会发展规律、可持续发展观教育； 　　（三）大三学年――积极发展。 　　大三学年进入快速发展阶段，职业生涯规划的目的是完成个人与职业环境的评估、制定职业目标和计划，此阶段对大学笺教育可融入形势政策教育和经济学理论教育，使大学生知识结构扎实、定型；如在《政治经济学》教学中加强对学生的经济学理论、国际国内经济局势的教育； 　　（四）大四学年――深入引导。 　　大四学年即成熟和职业准备阶段，生涯规划的目的是帮助学生作出正确的职业选择，可融入择业心理教育和职业道德教育。思