2017年初中物理九年级中考复习第二十章电与磁第二节电生磁教师用优质导学案设计.docx

第二十章 电与磁 第二节 电生磁 【学习目标】 1、能认识电流周围存在磁场。 2、知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。 ?　　 3、能正确运用安培定则判断通电螺线管的磁极，以及应用安培定则判断通电螺线管中的电流方向。 【学习重点】 1、认识电流的磁场； 2、运用安培定则判断通电螺线管的南北极和电流方向。 【学习难点】 运用安培定则判断通电螺线管的南北极和电流方向。 自主学习： 1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实_______________。 2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟________________有关，这种现象叫做_______________________。 3、通电螺线管外部的磁场与________的磁场相似，它的极性跟________有关，可以用_________来判定。判定方法是：____________________ 。 合作探究 一、电流的磁效应 1、演示奥斯特实验，学生回答以下问题： 1820年，丹麦物理学家_______在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即_____________，切断电流时，小磁针又__________，其实验证实了：_______________ ．在世界上第一个发现了 与 间有联系。 2、进一步分析实验现象，回答下面的问题： 问题：磁针受到什么力而转动？_______， 磁场是由什么产生的？_______。 由图甲和图乙可以说明________________________________ 。 由图丙和图丁可以说明_______________________________ 。 甲 乙 丙 丁 通电导线的周围存在 ，磁场方向跟 有关。 二、研究通电螺线管周围的磁场 在奥斯特实验中利用短路获得较强的电流来增加磁性。在一般情况下是不允许的，在实际生活中我们用什么办法来增强通电导体的磁场呢？后来人们在生产实践中把导线弯成各种形状，发现把把导线绕成一圈一圈的螺线管状，磁场就会强得多，这样在生产生活中用途就大，这种装置就叫做螺线管 实验观察：通电螺线管的磁场是什么样的呢？ 1．通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样。它的两端相当于条形磁体的两个 。 2．通电螺线管两端的极性跟螺线管中 的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也 。 3．演示：（1）把两个同种材料做的，线圈匝数不同的螺线管串联，用以吸引小磁针，观察小磁针受到磁力的大小（可以吸引不同大小的小磁针）；（2）用同一个螺线管，改变电流的大小，用以吸引小磁针，观察小磁针受到磁力的大小。学生观察实验后回答问题：通电螺线管的磁场强弱与哪些因素有关？分别有什么关系？ 三、安培定则 1．作用：可以判定 的关系。 2．判定方法：用 手握住螺线管，让四指弯向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极。 展示反馈 分组展示“自主学习”和“合作探究”完成的内容，相互纠正错误，共同提高。 精讲点拨 1、奥斯特是第一个发现电和磁之间联系的人，奥斯特实验既说明了电流周围存在磁场，也说明了电流的磁场方向与电流方向有关。电流周围存在磁场的现象叫做电流的磁效应。 2、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，磁场的强弱与电流强弱和线圈匝数有关。 3、使用安培定则时一定记住用右手，而且是比较“顺手”的两种方式。 巩固提高 1、标出A、B、C三处???磁针静上时的N、S极。 2、判断通电螺线管中电流的方向。 3、请判断通电螺线管的磁极。 4、画出通电螺线管的绕线。 4题图 5题图 6题图 5、标出图中通电螺线管的N、S极。 6、标出螺线管上导线中的电流方向。 7、如图，在通电螺线管的上端有一静止的小磁针，请把线圈绕制完成。