【期末试卷】山东省临沂市罗庄区2016-2017学年高一下学期期末考试生物试题Word版含答案.doc

高一生物试题 2017．0 注意事项： 1．本试卷分第1卷选择题和第卷非选择题两部分，共8页。满分100分。考试用时100?分钟。 2. 答题前，考生务必用黑色中性笔将自己的学校、班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂考号。 3. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 一、选择题本卷共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个答案最符合题意。 1. 利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器 A. 能够实现物质循环 B. 主要处理有机污染 C. 可看作一个小型生态系统 D. 存在能量输入、传递、转化和散失 2. 右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是 A. 曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B. 依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好 C. 对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D. 种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 3. 右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是 A. 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B. 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 C. 沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D. 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 4．某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是 A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量最少 5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量 6．某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是 A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 C．采用等距取样法，适当减少样方数量 D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积 7. 草原生态系统总面积为1000km2，其中野兔种群的K值为9600只。假设该生态系统的食物链为草→野兔→孤狸，相关叙述错误的是 A. 在该草原生态系统中草的同化量大于野兔的同化量 B. 若狐狸种群数量增加，则一段时间后草的数量也增加 C. 调査发现野兔种群数量为5000只，则种群密度为5只/km2 D. 野兔种群密度为4800只/km2时，其种群增长速率最快 8. 我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 9. 人在与自然相处的过程中,不断积累了很多与自然和谐共处的经验。下列关于生态学知识的叙述，正确的是 A. 食物链越长，能量传递效率越高 B. 大力植树造林可以从根本上解决温室效应 C. 引进外来物种是增加生物多样性的重要手段 D. 人为利用生态系统的信息传递可以调节种间关系 10. 为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错误的是 A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值 11. 图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是 A. 两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B. 两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C. 城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低 D. 流经两个生态系统