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运用方程思想解证不等问题 上海复旦二附中 崔之骍 方程是代数的重要内容，也是重要的数学方法，很多数学问题都可以转化成方程问题来解决．但是方程思想的运用，并非仅限于列方程、或方程组求解，有关方程的所有知识在各类问题中有着广泛的应用．其中一元二次方程根的判别式有其独特的作用，由于它有大于零、等于零、小于零的三种情况，分别决定了方程两实根的相异、相同或不存在，这就使我们能运用这一知识来解决一些与不等相关的问题，如不等式、字母或式子的取值范围、函数的值域、变量的最大值或最小值等．在运用这一知识解证不等关系的问题时，应先建立一元二次方程，然后再运用根的判别式．以下举例说明． 一、求实数或代数式的取值范围 例1 已知实数a、b，满足a2b2+5a2+2ab－5a+1=0，求证b≤. 证明 将条件等式整理成关于a的一元二次方程 (b2+5)a2+(2b-5)a+1=0， ∵a为实数， ∴Δ=(2b-5)2- 4(b2+5)=-20b+5≥0， 例2　已知x为实数，试证的值在与之间. ∵ x为实数， ∴ Δ=-4k2+8k-3=-(2k-1)(2k-3)≥0， 例3 已知a，b，c是实数，且abc＝1，a+b+c=0，求证 a，b，c中必有一个大于. 证明 由abc＝1，a+b+c=0，可知a，b，c中有一个为正数，两个为负数，不妨设a为正数． 例4 实数a，b，c满足 a2-bc+5a-2=0， ① b2+c2+ bc+3a-3＝0， ② 求a的取值范围． 解 由条件等式①，得bc=a2+5a－2， ③ 由条件等式②，得(b+c)2=bc－3a+3， ④ 将③式代入④式，得(b+c)2=(a+1)2， ∴b+c=±(a+1)， 实数根， ∴ Δ=-3a2－18a+9≥0， 二、解证几何问题中的最大值、最小值或不等关系 例5 如图1，边长为a的正方形MNQR内接于△ABC，MN在BC上，R、Q分别在AB、AC上，AD为高．求证 BC+AD≥4a． 证明 ∵RQ∥BC， ∴△ARQ∽△ABC． ∵AD⊥BC， ∴AD⊥RQ， 得 BC·AD－a(BC+AD)＝0． 设BC+AD＝m，则AD=m-BC． ∴BC(m-BC)－am＝0， BC2-mBC+am=0． ∵BC的长为正实数， ∴Δ＝m2-4am＝m(m－4a)≥0， ∵m＞0，∴ m-4a≥0，∴ m≥4a． 即 BC+AD≥4a． 例6 半径为1的圆O内切于Rt△ABC，则 S△ABC不小于3+2. 解 如图2，设∠C=90°，三边的长分别为a，b，c， ∴a+b＝c+2． ∵a2+b2＝c2， (a+b)2-2ab＝c2, ∴ a，b为一元二次方程x2-(c+2)x+2c+2=0的两实数根， ∴Δ=c2－4c－4≥0． 例7 一块扇形铁片的圆心角为60°，半径为1，要利用此铁片截出面积最大的矩形(扇形的对称轴垂直于矩形的一边)，问最大面积为多少？ 解 如图3，设矩形CDEF内接于扇形OAB，C在OA上，D、E在弧AB上，F在OB上，过O作OG∥DE交DC延长线于G，连结OD．则∠C=90°．∠OCG=30°，DN=GO． 设CD＝x，CO＝y， 又设矩形CDEF的面积为S，则S=xy， 在Rt△OGD中，OG2+DG2=OD2， 从以上各例可以看出，运用一元二次方程的知识解决不等关系问题时，一般分成两步，第一步，建立一元二次方程——从相等关系入手．建立方程的方法很多，可以将已知等式中的某一字母作为主元，把原式化成关于该主元的一元二次方程；可以将条件给出的代数式设为某一字母，构成等式，再变化成一元二次方程；可以由已知中所含的两数和、两数积，根据一元二次方程根与系数的关系构造方程；也可以根据题意或几何图形，运用相关知识列出方程等等，方法因题而异．第二步，由方程的根为实数，确定判别式为正或非负，转化为不等关系，再由此推出结果．