主题募捐倡议书与主题教育活动总结报告汇编.docVIP

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主题募捐倡议书与主题教育活动总结报告汇编

主题募捐倡议书与主题教育活动总结报告汇编 主题募捐倡议书 这一刻,我们都是雅安人喜利贸易主题募捐倡议书**年4月20日8:02分,雅安芦山发生里氏7.0级强震,举国关心。截至4月21日20时,地震遇难人数升至186人,11000余人受伤,累计造成150余万人受灾。震区共发生余震1339次。随着搜救工作正在政府的组织下,紧张、有序的推进,全国各民间团体、机构、企业和个人纷纷以各种形式为灾区捐款、捐物,用行动谱写着大爱:一方有难、八方支援;众志成城、抗震救灾。地震当日,出差中的董事长潘总专程致电了解公司同事情况,总经理毛总与合作伙伴一道在公司总部看望值班同事。毛总指示要迅速了解灾区附近如邛崃籍的同事家中受灾情况,及时汇报;与此同时,毛总会同川内企业家平台一起协商参与抗震救灾的事宜。4月20日晚,潘总、毛总要求密切关注灾情,随时与政府组织、行业组织保持沟通,积极做好驰援雅安的准备。**年4月21日早晨,众多合作伙伴负责人纷纷致电公司,了解实际情况;喜之郎总部也决定紧急调拨救援物资驰援雅安。4月21日中午,受毛总委托,公司副总代表公司参加企业家抗震救灾研讨专题会议。4月21日下午,按照毛总的指示,公司工会、总经办一起协商,一致同意向全体喜利人发出倡议:让我们喜利人,积极行动起来,为灾区雅安芦山奉献爱心:喜利人与雅安人民在一起:有爱就有希望,大爱传递力量。很大的困难,除以13亿,都将微不足道;点滴的爱,乘以13亿,一定汇聚成爱的海洋。喜利人坚信:只要我们发扬一方有难,八方支援的伟大精神,在党的领导下,与全国人民一道,万众一心、众志成城,我们必然取得抗震救灾的最终胜利!祈福芦山,祈福雅安!加油四川,加油中国! 主题教育活动总结报告 增强共青团员意识主题教育活动总结报告**的“增强共青团员意识主题教育活动”,在校党委的关心指导下,团委深刻领会上级精神,按照xx发[~]5号文件的有关要求,以“党建带团建”思想为指引,在教育活动的安排和部署上吸取了我校“保持共产党员先进性教育活动”的成功经验和有关做法,结合学生团员的特点和当代青年的思想动态,以及我校“三风”(教风、学风、校风)建设的总体目标和要求,在整个活动的开展过程中,做到了宣传发动到位,学习部署到位,工作措施到位,目标考核到位,在各级团干部的大力配合下,一级抓一级,层层抓落实,确保了此次教育活动严格按计划得以顺利实施并取得了一定的成效。 一、思想认识到位,指导思想明确,宣传发动深入按照xx团委的要求,我校的教育活动从去年年底开始至今年2月底结束,期间正逢期末考试的紧张复习迎考阶段,又间隔了一个寒假,可以说是时间紧、任务重、目标高,难度大。团委副书记顾青同志参加了华东管理局的动员大会之后,立即向校党委作了汇报,取得了上级对此次教育活动的关心和支持。之后团委立即召集团干部中的精兵强将,成立了教育活动的推进小组,并首先在团干部们中宣传此次教育活动的重要意义:增强共青团员意识主题教育活动是保持共产党员先进性教育活动在团员青年中的发展和延伸,是广大团员青年政治生活中的一件大事,对提高我校青年的政治思想素质,促进“三风建设”的发展和落实“xxx”规划具有重要的意义。在推进小组的第一次例会上,顾青同志明确要求全体工作人员按照“抢时间、逼成效、围绕中心指导思想扎实开展工作”的指导思想开展活动,并发动大家群策群力,集思广益,在最短的时间内研究制定出了切合我校实际、符合活动要求、可操作性强的《活动方案》,并编印了《增强共青团员意识主题教育活动团支部工作手册》,连同有关材料迅速下发到各个团支部中要求组织学习。~年12月29日下午,我校教育活动的动员大会正式召开,顾青同志宣读了《民航上海中专增强共青团员意识主题教育活动实施方案》并对所有共青团员进行了动员;校党委书记孙莹同志在会上作了热情洋溢的讲话,她阐述了此次教育活动的重要意义,客观分析了我校团员中存在的突出问题,指明了我们教育活动的正确方向和所需要达到的目的,她的发言鼓舞并激励了我校全体团员积极投入到此次教育活动中来。在宣传动员阶段,团委动用多种载体和传播媒介大力宣传教育活动的重要意义,努力营造良好的~氛围,实现了宣传工作在校园内的全覆盖。除了传统的黑板报、海报、横幅、校报等之外,还使用了写真展板、移动展板、电子显示屏等新载体。尤其是针对青年人喜欢上网的特点,注重发挥校园网的传播优势,在我校的外部因特网()和内部局域网上同时开辟出了“增强共青团员意识主题教育活动”专栏,不断更新增加大量的信息资料。特别值得一提的是,团委《蓝天周报》编辑部成功地注册了“中国教育发展网”()上的“教育采编站”,一些学生记者团同学采写的有关此次活动情况的通讯稿件也陆续在网上发表,此次活动的报道借助网络的优势在时空上得到更大的突破。教工团支部也利用电子邮件形式进行了教育活动的心得体

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