林业技术专业建设与改革方案-中国高职高专教育网.DOC

中央财政支持高等职业学校提升 专业服务能力建设方案 专业名称 数字林业科技 专业代码 510508 学校名称 辽宁林业职业技术学院 学校代码 12593 学校举办单位 辽宁省林业厅 学校所在地 辽宁 （省份） 沈阳 （地市） 填表日期 2011 年 10 月 8 日 辽宁林业职业技术学院 辽宁林业职业技术学院数字林业科技专业提升专业服务能力建设方案 项目负责人：雷庆锋 数字林业科技专业带头人 教授 参加人员：李艳杰 林业技术专业骨干教师 副教授 靳来素 数字林业科技专业教研室主任 副教授 李晓黎 林业技术专业骨干教师 副教授 朱丽辉 数字林业科技专业骨干教师 副教授 杨 兰 数字林业科技专业教师 讲师 王成禄 辽宁林业职业技术学院实验林场 总工程师 赵玉福 本溪市本溪县林业局 总工程师 目 录 一、专业建设指导思想 1 二、专业建设基础 1 （一）人才培养模式构建 1 （二）实训基地建设 1 （三）教学团队建设 2 （四）专业资源库建设 4 （五）产业服务能力 4 三、专业建设与人才培养目标 6 （一）专业建设目标 6 （二）人才培养目标 8 四、专业建设内容 10 （一）主动适应现代林业发展和产业结构升级的需要，加强与林业企业合作，构建“校场共育、产学同步、岗位育人”的人才培养模式，提高专业服务产业发展能力 10 （二）深入研究数字林业科技专业岗位需求和典型工作任务，构建科学合理的项目课程体系，制定专业人才培养方案，实施系统的项目教学工程 10 （三）全面改善数字林业科技专业教学环境，加大实践教学基地建设力度，推进“校中场、场中训”校企合作进程，实施岗位育人计划 15 （四）积极探索“任务驱动、项目导向”的职业教育教学模式，加快项目化改造步伐，改进教学方法与手段，创设先进、直观的虚拟学习情境，切实提高教学效果 17 （五）全力打造专兼结合、双师素质的教学团队，采用多种途径进行全方位培养，逐步提升教学团队的教学能力和产业服务能力 19 （六）建立健全质量保障体系，引入学校主导，企业参与和社会监督的质量评价机制，对专业人才培养过程和质量进行全程监控和客观评价 20 五、专业建设项目资金预算 21 六、专业建设的保障措施 23 （一）组织保障 23 （二）政策保障 24 （三）资金保障 24 （四）质量控制 24 辽宁林业职业技术学院 数字林业科技专业建设发展方案 一、专业建设指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据林业生产建设和产业发展对数字林业科技人才的需要，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化以人才培养改革为核心，以学生职业能力和综合素质培养为重点的专业内涵建设，积极探索校企“双主体”培养高端技能型人才新机制，促进专业与产业发展相对接，人才培养规格与行业企业用人需求相对接，课程内容与职业标准相对接，教学过程与生产过程相对接，以产业为支撑，全面提升数字林业科技专业在高等职业教育中的特色引领作用。 二、专业建设基础 辽宁林业职业技术学院于1951年建校，2006年被评为是辽宁省示范院，现有9个系（部），31个专业。林业技术专业一直是我院的主打专业和拳头专业，是辽宁省教学改革试点专业，是辽宁省唯一的高职林业技术专业，为我省林业行业培养了大批技术过硬、管理能力强的毕业生。数字林业科技专业于2006年在林业技术深厚沉淀的基础上申报成功，2007年正式招生，经过几年的发展，目前在校生人数达到400多人。 （一）人才培养模式构建 数字林业科技专业是以林业技术为基础发展起来的，多年来在教学中不断积累经验，逐步改革和完善人才培养方案，以学院实验林场和校外实训基地为基础，实施产学结合，实现人才培养目标已经初步形成“校场共育、产学同步、岗位育人”人才培养模式。 （二）实训基地建设 校内的9个实验室和实验林场、林盛实训基地是数字林业科技专业的专属实训场所，拥有小型田间作业机具、喷灌设施、施药机械、种子检验设备、手持GPS、高精度GPS、GIS数据平台、扫描仪、绘图仪、彩色打印机、森林资源调查设备及森林资源管理软件、经纬仪、全站仪、电子水准仪、超净工作台、智能人工气候培养箱、数控电热恒温干燥箱、油锯、高射程喷雾喷粉机及相关课程系列工具。能够为数字林业科技专业课程提供完备的实训条件，满足课程“教、学、做”一体化的教学要求。 1.校内实训基地：林业技术专业综合实训基地位于辽宁省清原海阳实验林场，拥有林地面积4000公顷，种子园1个，