化学 二氧化硅和硅酸教学设计.docVIP

《二氧化硅和硅酸》教学设计 李乙仕 一 教学目标 知识与技能 1. 了解硅在自然界中的含量、存在、用途。 2. 了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质。 3. 了解硅酸的性质。 过程与方法 1. 自主学习，培养学生自学能力。 2. 活动探究，通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较，培养学生的归纳能力、比较能力。 情感、态度与价值观 1．培养学生学习元素化合物的正确方法：结构决定性质、性质决定用途。 2．通过对二氧化硅及其用途的学习使学生热爱自然、热爱化学。 ? 二、教学重点 二氧化硅的化学性质；硅酸的性质。 ? 三、教学难点 二氧化硅的性质、结构 ? 四、教学准备 实验仪器：二氧化硅模型、盐酸溶液、硅酸钠溶液、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、滴管、试管等。 多 媒 体：二氧化硅、硅酸的课件 ? 五、教学方法 引导、探究、讨论、交流等。 ? 六、教学环节 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入新课 PPT：图片 问题：玻璃上的花纹是怎么雕刻出来的? 观看图片，思考问题，进入新课学习。 从学生的经验出发，提出问题，导入新课。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 以旧带新，学习新知 一、硅元素的存在和含量 大家对自然界中硅元素有哪些了解呢？“硅”字由什么汉字组成？ 二、硅原子的结构 1、引导学生分析硅原子结构。 ? ? ? ? 2、通过比较碳、硅单质的存在，引导学生认识硅的亲氧性。 三、二氧化硅 1、简介二氧化硅的存在类型。 2、展示二氧化硅的模型，类比金刚石的结构、引导学生认识二氧化硅的结构。 3、根据二氧化硅的空间结构，引导学生推测二氧化硅的物理性质。 4、（1）介绍二氧化硅是酸性氧化物，引导学生联系二氧化碳的化学性质来认识二氧化硅的化学性质。 【讨论】氢氧化钠溶液的试剂瓶塞为什么用橡胶塞？ （2）[展示]量筒 量筒上的刻度是怎么制作的呢？ [视频]量筒刻度的制作 [讨论]能用玻璃试剂瓶盛放氢氟酸吗？ 5、二氧化硅有哪些用途呢？ ? 【PPT】展示二氧化硅的用途 [过渡]：二氧化硅不溶于水，那么如何制取硅酸呢？ 四、硅酸 1、探究硅酸的制取。 ? ? 2、介绍硅酸的性质。 ? 3、介绍硅酸的用途 ? 学生讨论、交流。 ? ? 1、学生画出碳、硅原子结构示意图，并比较碳、硅在自然界中的存在。 ? 2、了解硅的亲氧性。 ? ? ? 1、听讲、了解。 2、观看、认识二氧化硅结构的空间结构。 ? 3、学生推测二氧化硅的物理性质。 ? 4、学生由二氧化碳的化学性质来类比了解二氧化硅的性质。并通过讨论来认识化学在实际生活的应用。 ? （2）思考量筒刻度的制作。掌握二氧化硅与氢氟酸的反应。 ? ? （3）学生听讲、了解 ? 5、学生讨论、交流二氧化硅的用途。 ? ? ? ? 1、? 学生观察现象，并分析得出结论。 2、? 了解硅酸的性质。 3、? 了解硅酸的用途。 ? ? 从学生的最近发展区出发，引导学生建构新知识。 ? ? ? ? 通过对比硅和碳的不同，使学生认识硅的亲氧性。 ? 比较金刚石和二氧化硅的结构，推出二氧化硅的物理性质。培养学生的类比联想能力。 ? ? 类比二氧化碳的化学性质，掌握酸性氧化物的化学性质。 ? ? ? 了解化学与生活的关系，培养学习化学的兴趣。 ? ? ? ? ? 认识化学与生活、科技的紧密联系，培养学习化学的兴趣。 ? ? ? 了解身边的化学知识。激发学习化学的兴趣。 新课归纳、内容总结 引导学生归纳本节课的知识。 交流归纳本节知识。 培养学生归纳能力。 课堂练习、巩固新知 [PPT]练习 学生练习 通过练习，及时反馈。 作业布置， 第一节 同步作业一 七 板书设计 1、二氧化硅和硅酸 一、? 二氧化硅（SIO2） 1、? 物理性质 2、? 化学性质 （1）?????? 酸性氧化物 SiO2+H2O = × SiO2+CaO CaSiO3 SiO2+2NaOH = Na2SiO3+H2O （2）特性 SiO2 + 4HF = SiF4↑+ 2H2O ? 用于刻蚀玻璃 二、? 硅酸（H2SiO3） 1、? 制取 Na2SiO3+2HCl = H2SiO3（胶体）+2NaCl Na2SiO3+CO2+H2O = H2SiO3（胶体）+2NaCO3 Na2SiO3+2CO2(过量)+2H2O = H2SiO3（胶体）+2NaHCO3 2、? 性质：1、弱酸性（不能使石蕊变红），难溶于水 3、? 用途：制备“硅胶”；催化剂载体 【随堂作业】 1、下列物质中，主要成分不是SiO2的是　　　　　　　　　　　　　（???? ） A、金