好习惯祝我成功.docVIP

第六课 好习惯祝我成功 【生活角】 张磊和安小娟是同班同学。张磊的数学成绩好，而英语成绩不大好；安晓娟恰好相反。班里召开学习经验交流会，他俩都被选为代表，介绍各自的学习经验。 张磊说：“我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。” 老师说：“请你说具体点，你是如何提前看书的？” 张磊说：“每个周末，做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一定的时间，浏览数学课本上即将学习的内容。” 有的同学按耐不住地问：“后面的内容老师没有讲过，你看得懂吗？” 张磊说：“其实许多问题是似懂非懂。每次，我都把不懂的问题提前勾画出来，这样，下次当老师讲到那些我不懂的问题时，我就特别细心地听。” 安晓娟听着，会心地笑了。原来他的英语学习经验与张磊的学习经验不谋而合------ 【活动园】 活动一：习惯“排行榜” 请同学们根据下表所列的各种学习习惯，在每一栏下面画符号。 ● 从不 这样 ● ● 很少 这样 ● ● ● 偶尔 这样 ● ● ● ● 经常 这样 ● ● ● ● ● 总是 这样 预习的习惯 细心观察的习惯 勤于思考的习惯 质疑发问的习惯 查用工具书的习惯 阅读的习惯 及时复习总结的习惯 认真书写的习惯 小组活动： ★ 把小组成员的学习习惯的得点数以及各科学习成绩分别标在下面的坐标 中（横坐标为学习习惯的得点数，纵坐标为学习成绩分段）。标好后将各 连线。 学 习 成 绩： 100 80 60 40 20 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 点 数 ★ 讨论：学习习惯与学习成绩之间的关系。 活动2：讲述亲历实感 以学习习惯对成绩的影响为主题，讲一讲自己的体会。 【彩虹桥】 ★ 预习的习惯。预习可以有学期预习、周预习、日预习。学期预习，是再发下新书后，针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做一个大体的浏览。周预习，需要特别细致，哪些地方看不懂，就用彩笔标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。 ★ 观察习惯的培养。生活中要处处留心，做个有心人。比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，要仔细观察，不要只是笼统地看大概。课堂学习中同样需要细心观察。 ★ 读题时，要做到心情平静，不添字，不漏字，不读错字，不断句，逐字逐句、逐符号地读，习惯成自然。 ★ 平时自己读课外书时，动笔标注，用线段或者符号把特别感兴趣的词句标注出来。要尽量做到“不动笔墨不读书”。外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录。 ★ 向老师质疑、发问。没有弄懂问题时，要敢于发问，善于发问。既不要羞于开口，又要深思熟虑，又准备地问。 ★ 自己要常备一些工具书。当碰到特别感兴趣的问题而又得不出答案时，就可以自己利用工具书研究。 ★ 我们不赞成死记硬背，但是中学生正处在记忆能力的黄金时期，养成记诵的习惯对提高学习成绩，巩固学习基础是非常有好处的。 ★ 每天晚上在做家庭作业前，将当天学过的知识及时浏览一遍。学会运用表格复习整理。每周末，及时将所有知识进行一次系统整理，这实际上是进一步消化知识、将知识梳理成体系的过程。 【踏歌行】 小实验 选择一种自己缺乏的积极学习习惯，制定一个养成计划———为期三周，以此为目标进行一次习惯养成的实验。三周后看效果如何。 【注意：计划一旦制定，就要严格执行。可以请爸爸妈妈作为监督。如果试验成功，这本身就是一件难得的奖赏；如果因为自己没有坚持而效果不佳，就罚自己做一件自己最不愿意做的事，如洗全家一个星期的衣服，刷一个星期的碗，等等。】