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理论创新对理论工作者思想素质的要求 　　马克思主义是在实践中不断丰富、发展的思想理论体系，这种发展证实了马克思主义的科学性，显示出马克思主义的强大生命力。推进马克思主义理论创新，要求科学运用马克思主义，使马克思主义充分发挥指导思想的作用。理论创新从根本上讲取决于人民群众在物质领域、精神领域的伟大实践；而在从理论到实践、从实践到理论的互动过程中，理论工作者所进行的工作不可或缺。十六届四中全会提出，要“培养和造就一批马克思主义理论家，特别要重视培养中青年理论人才，鼓励他们为党和人民事业的发展发挥思想库作用。”可见，理论工作者尤其是中青年理论工作者为坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位、推进马克思主义理论创新肩负着重大的责任。为此，理论工作者不仅要有扎实的理论功底、广博的专业知识、必要的工作能力，还必须具备很好的思想素质。 　　 　　一、要有正确的政治方向和强烈的社会责任感 　　 　　马克思主义是谋求人类彻底解放的科学。马克思主义的基本特征之一，是以为广大人民群众谋利益为出发点，它的发展也是以为广大人民群众谋利益为目的而实现的。马克思主义发展史上两个重大的发展创新――列宁主义和毛泽东思想，都是在运用马克思主义普遍原理指导本国人民革命斗争实践中形成的。可见，马克思主义作为科学的世界观和方法论，决不是只存在于书斋中的、脱离现实社会、脱离人民群众的所谓“纯学术”。如果从根本上抹煞了马克思主义的这一价值，它就不可能与人民群众的伟大实践紧密结合，也不可能在以人民群众为实践主体的社会历史发展进程中获得创新和发展。因此，推进马克思主义理论创新，必须具有正确的政治方向和强烈的社会责任感，即服务于广大人民群众的根本利益，如果不愿研究与群众利益密切相关的社会现实问题，那就违背了马克思主义本身，也背离了理论工作者应担负的社会责任。 　　我国进入全面建设小康社会的发展阶段，人民的根本利益所在是大力推进改革开放和社会主义现代化建设，促进中国特色社会主义事业的发展。改革开放20多年来，我们以马克思主义为指导，推进社会主义体制改革，取得了社会主义市场经济、民主政治、文化建设的巨大成就，走出一条中国特色社会主义道路。在这个过程中，理论工作者以对社会主义事业、对人民利益的高度责任感，不怕担风险，拨乱反正，勇于探索，通过总结实践经验和教训，提出了一系列创新性的理论观点，为形成党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领以及一系列指导改革与建设的方针、政策作出了重要的贡献。同时有力地证明了只有坚持正确的方向和强烈的社会责任，理论研究与创新才能做到真正有所成就。 　　 　　二、要坚持辩证唯物主义的思想方法 　　 　　马克思主义之所以是科学的思想体系，是我们革命和建设事业的指导思想，就在于它以辩证唯物主义和历史唯物主义观察、研究客观世界，揭示了自然界、社会和人类思维的发展规律，给了我们观察问题、解决问题的钥匙。面对新阶段的新任务，必须用马克思主义的科学世界观和方法论去认识形势、分析矛盾，制定正确的方针政策去指导实践。经过实践检验是正确的理论观点，才能成为理论创新的成果，丰富和发展马克思主义理论体系。历史经验证明，在这个过程中，最关键的是要坚持辩证唯物主义的思想方法，克服主观主义、教条主义、形而上学的影响。否则，错误的思想方法不仅会导致路线、方针、政策错误，给革命和建设带来重大损失，也会歪曲马克思主义理论，使人们产生思想上、理论上的混乱。要扭转错误的思维定式，破除思想束缚，是极其艰巨复杂的任务。我们党在“文化大革命”中的境况，以及粉碎“四人帮”后思想理论上的拨乱反正、恢复正确的马克思主义思想路线的经历，就是证明。可见，坚持辩证唯物主义的思想方法是坚持以马克思主义作为指导进行理论创新的根本前提。这就是说，必须以科学的方法，才能正确运用并创新发展科学的理论体系。从事马克思主义理论研究与宣传工作的理论工作者，应该懂得这一点，自觉地培养、形成正确的思想方法。正确的思想方法不能仅靠学习马克思主义原著、学习书本知识，更重要的是注意研究现实问题，注意学习历史经验，从实际分析问题、解决问题的过程中学习，逐渐使辩证唯物主义成为自己的思维方法，这样才具备了进行理论研究的条件。 　　 　　三、要具有求真务实的精神 　　 　　理论创新是通过在实践中不断解决新问题而实现的，实践是理论创新的源泉。理论工作者必须具有求真务实的精神，实事求是地研究社会现实问题，认真总结实践中产生的新经验。如果缺乏这种求真务实的精神，只满足于掌握书本中的一些理论知识，“闭门造车”；或者仅凭对实际情况的一知半解而得出一些主观臆测的结论，是不可能进行科学理论创新的。我们党的历史上曾经有过几次大的、划时代的理论创新，那就是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。如邓小平理论的形成和发展