万科城_9《故乡》.pptVIP

小思考： 眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。 探究：在文中找出描写“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何变化的？ 回故乡——急切 见故乡——悲凉 忆故乡——沉重、忧愤 忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 见杨二嫂——惊吓、困窘 见闰土——兴奋、惊异、悲哀 离故乡——失望、气闷、悲哀、憧憬未来 品读语言，分析“我”是一个怎样的人？ 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？ * * 故 乡 鲁迅 万科城实验学校初三语文组 鲁迅（1881-1936），原名 ，浙江绍兴人，伟大的 。 代表作品有散文集《 》，小说集《呐喊》和《彷徨》等等。 《故乡》收在《 》里。 常识闯关 周树人 文学家、思想家、革命家 朝花夕拾 呐喊 谈谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类： 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 （小小说） 小说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声） 环境： 自然环境 社会环境 阅读小说应该从哪几个方面入手？ 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 阴晦 瓦楞 胯下? 獾 秕谷? 鹁鸪?? 髀 嗤笑? 絮絮?? 瑟索 蜷缩?? 寒噤? ? 折本? 惘然?? ? 恣睢 潺潺? 黛色???? 愕然???? 五行 huì léng kuà huān bǐ bó gū bì chī xù sè quán jìn shé wǎng zì suī chán dài è háng 预习检测 释义? 萧索： 恣睢：? 无端： 如许： 鄙夷： 愕然：? 隔膜： 展转：? 注音 荒凉、冷落的意思。 放纵、放任。?? 无缘无故。?? 这么些。??????????????????????????? 看不起。 吃惊的样子。?????? ???????????????????? 彼此思想感情不相通。 同“辗转”。原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。???? 1、小说以什么为线索来组织故事情节？ 2、依据小说的线索，可以把小说分为 三部分，怎样分？为什么？ 以“我”在故乡的见闻感受为线索。 回故乡 在故乡 离故乡 听读课文，初步感知 第一部分（1—5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（6—77）写“我”回故乡的见闻与感受。 第一层（6—8）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。 第二层（9—33）“我”回忆与少年闰土的友情。 第三层（34—52）“我”见到了圆规杨二嫂。 第四层（53—77）写“我”见到了中年闰土。 第三部分（78—88）写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。 结构 研读课文第一部分，思考以下问题 第一段中的“冒着严寒”说明什么？ “冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情 。 第二段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。 写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。 如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。 怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？ 萧索的荒村 神异的图画 （一）故乡的变化 记忆中的故乡 眼前的故乡 对比及作用 讨论：小说哪些地方运用了对比手法， 各有什么作用？ （二）闰土的变化 对比及作用 少年闰土 中年闰土 （二） 纯真活泼 懂得很多生产知识 简直是个小英雄 麻木迟钝 善良忠厚 勤劳朴实 对比及作用 少年闰土 中年闰土 对“我”的态度 对生活的态度 动作语态 外貌 中年闰土 少年闰